本周开始我们进入主题《香香的蔬菜》，蔬菜家族以其色彩斑斓，形态各异，味道鲜美，营养丰富的特点深受人们的喜欢。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

    蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个活动的情境脉络，当幼儿以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

    让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，让幼儿知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征，体会蔬菜与人们的生活关系，通过各种感知觉去关注蔬菜的不同特点和作用，知道蔬菜有不同的味道和多种吃法，养成不挑食的好习惯，并能用蔬菜制作各种图案，造型，促进幼儿语言、交往、动手、观察等能力的发展。

家园共育：

1、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。

2、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。

3、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子素荤搭配的良好的饮食习惯。

环境创设：

1、请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。

 2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。   

3、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。  

4、展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。  

 5、丰富角色游戏和表演游戏的游戏材料。