2～3岁培养幼儿节奏感的智能游戏

（文：刘纪平 ／ 图：杨莉芊）

人们常常看到1、2岁的孩子听到熟悉的音乐会跟随音乐的节拍摇动身体，会举起双手打拍子，甚至会跟着音乐的节奏跳舞，而语言发育快的孩子还能够边唱边舞，似乎这一切的的形成是十分自然的事。

任何人都喜欢聆听悦耳的乐曲，欢快的节奏，美妙的旋律，或许这应该可以说是人类的本能。

在胎教、早教的有关论述中，我们经常可以看到音乐可以开发儿童大脑右半球的功能，胎教音乐可以启迪孩子的潜能，让孩子更聪明的种种说法。据此，人们开始意识到音乐教育的重要性并多方设法，身体力行。很多家长在孩子很小时就买钢琴，提琴等高档乐器；给孩子报各种培训班还要陪学陪练；学唱歌、听名曲，认为这才叫学音乐，凡此种种就可以叫作早期音乐教育吗？细观国外的幼儿教育，培养节奏感的教育才是音乐的启蒙教育。在国外可以见到，托儿所或幼儿园的音乐课上，老师带着几个孩子边听音乐边拍手、跺脚、击打乐器敲击节奏；而不象我国幼儿园教孩子唱歌，说儿歌，跳舞。二者的区别显而易见，我想这是基于对音乐的理解不同而形成的差异。在音乐教育中节奏感的培养应该是基础，那么在家庭游戏中如何融入节奏感的训练呢？下面的几个游戏或许有所启示。

l  游戏7：拍手歌

拍手歌是老少皆宜，不限人数，不限场合均可作的游戏。我建议你根据曲调和当时的场景随意配词。

5 5  1 1  1 1  7 1 | 2 0 ××|

如果 高兴 你就 拍拍 手  拍～拍～

5 5  2 2  2 2  1 2 | 3 0 ××|

如果 高兴 你就 拍拍 肩  拍～拍～

5 5  3 3  3 3  2 3 | 4  3 2  1 —|

如果 高兴 你就 和我  拍  拍  手

7 1  2 2 1  7 5  6 7 | 1  0 ××|

我们 大家  一起 拍拍 手 拍～拍～

用词越简单，动作越明确，对小孩子越适宜。这种简单的节奏游戏其实不仅仅练节奏，同时还在做动作时练习大运动的协调性和灵活性；在记词记曲的过程中，还锻炼了记忆力；要唱准确还需练习音准和音高；边听边唱边玩，孩子在音乐中体验愉悦。让孩子理解音乐、欣赏音乐、体会音乐之美妙并逐步建立对音乐的热爱其实就是我们的宗旨，也可以说是在培养孩子的一种情操，一种修养。

l 游戏8：绘画诗

你相信吗？音乐和美术之间有着许多相通之处，我们训练孩子节奏感时也不可忽略绘画。这种被称为绘画诗的绘画中包涵了节奏感的训练。比如“两个面包圈，一个放一边，加上大面包，中间切一刀，哇！原来是只癞蛤蟆。” 当然绘画也在练习手的精细动作和手眼协调的能力。每当孩子画好一个图时，你一定要及时称赞他，让他保持绘画的热情。绘画诗是边说边画，因此还要注意吐字准确及语言和绘画的一致性。

对于不爱画画的孩子，你可以拿笔在前面画，让孩子拿笔追随你的笔尖画，这样在不知不觉中孩子就可以完成绘画。成功的喜悦会鼓励他再画下去，慢慢他会爱上绘画。

l  游戏9：边看电视边练节奏

l  游戏10：听听钢琴上的节奏