从分层互促到青年教师培养模式的课题研究

                 ——就笔架山中学的课题开题做点评

                              张庆海

笔架山中学从1981年建校以来，一直是走在改革路上，从当初狠抓差生“分层互促，整体提高”到中期创办“星期六学校”，“十二五”规划课题继续提出“青年教师培养模式的研究”。应该说，笔架山中学在金兆国的带领下深深抓住对青年教师的培养，这条路走的非常对。

 笔架山中学在狠抓教学质量的同时，从未对教学科研放手，从你们的李宜红数学说课获省级一等奖，到尹庆华的语文比赛课获省级一等奖，最有含金量的是张娟的物理比赛课获国家级一等奖，还有杨梅获省级特级教师等等。据统计笔架山中学产生荆州市明星教师六人，骨干教师一大批，可见这个群体是优秀的、出类拔萃的，让人羡慕的群体。难怪，有那么多的年轻教师要积极调入笔架山中学。

最近几年， 笔架山中学大量涌进年轻教师，为了使他们早日磨合这个大团队，早日进入笔架人这个大集体，不断的通过“星期六学校”“青年教师培训”等活动，提升教师个人素养，提高教学业务能力，培养一批批有为的教学研究能手，使得笔架山中学的教师教学教研水平能整体提高。

鉴于，我看了贵校“十二五”课题实施的方案，并听了开题报告。我觉得你们的开题报告切实有效，规范见长，合乎程序，能有效积极参与课题研究。你们的课题“青年教师培养模式的研究”，理论依据充分，课题研究目标明确，内容扎实，方法妥当，希望你们的计划能落实，预设的成果能实现，管理办法能敦促到岗，资金保障能确保课题研究。

针对你们的课题，我谈几点：

1、强化团队教师精品课程建设意识
   加强与兄弟院校的学习交流，并组织课程团队教师参加荆州市和本市的精品课程建设培训，对提升青年教师的业务能力，开拓精品课程建设的思路和眼界，学习和实施精品课程建设的方法等方面一定会起到了很好的促进作用。
 2、鼓励青年教师积极独立申请和承担科研课题

要求青年教师，或者是那些求进步的教师，在“十二五”规划年内至少主持（主研）一项相关的石首市级科研项目，在科研实践过程中总结提高。

3、培养有成效

    （1）青年教师能够迅速适应教学需要，独立全程授课、制定教案、参与编写校本教材。授课内容丰富，教学态度严谨，课堂活跃，教学反馈中得到较高分数，受到学生的欢迎。并积极参与了课程负责人主持的多项课题研究，科研能力稳步提高。

     （2）培养了计算机辅助教育和教学的高层次人才。在“十二五”规划课题内有多少人能评委荆州市明星教师，骨干教师；有多少人的子课题或者是能获石首市级或荆州市级奖；有多少人在国家级和省级正规刊物上发表文章多少篇；有多少实验教师的课件能获奖等，都有明确规定和目标培养导向。
    （3）对中青年教师在教学方法、科研能力等方面进行培养的现象。将来笔架山中学要有研究生学历的教师，青年教师要有破格晋级高级教师等，这也是培养目标。
      培养目标含素质性目标，即师德教育、心理指导、发展意识、动机水平、高层次需要、进取精神、自我激励、思维素质、认知能力、科学方法。

     还有发展性目标：一年要适应；三年成合格教师；五年成骨干教师；八年成教育教学能手；十年成明星；十五年成专家型教师；二十年之后成为学者型、教育家型名师等。

针对教师培养，我们提倡专业水平必须达到三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。　　

专业综合素质必须达到“三术”合一：教学专业的“学术”，课堂教学的“艺术”，现代教育“技术”的整合优化。

培养的内容，有学科知识：包含大纲、教材、教材教法；相关学科的科学文化知识。

    4、搞课题研究要掌握的知识。

    专业知识：指教育学、心理学、课程学；一般教学论；教育教学专论。

方向性知识：教育方针政策、教育法规、指示讲话。　　

    理念性知识：现代教育理论、教学论思想、教育科研和教改实验成果经验、社会学、人才学。　　

    方法论知识：教育哲学、教育伦理学、逻辑学、思维科学。　　

    5、课题研究也要掌握教育教学实践性知识和能力：包含学科教学法；教学常规规范；教学基本功；教学技能和经验、课堂设计、操作、评价；根据学生实际和具体情境确定教学内容、方法手段、策略；面临突发事件和矛盾冲突的经验和机智；调动学生主观能动性和建立良好师生关系；教育科研和教学改革；现代教育技术。

    总之，搞课题研究要紧紧抓住课题目标开展研究，可以假设，推论；可以求异目光、预设，可以生成与发展；只有不断追求和探索，不断发现和总结，才能形成自己的研究的特色和成果。　　

希望你们在每一个阶段里能有序开展工作，能有效开展阶段性研究。我们石首市教科室准备在今年九、十月份，以片区为单位开展课题研究的阶段性汇报和展示；在每一个阶段里，希望你们的课题研究能激励教师们积极参与课题探讨，并能按照课题研究目标实施；更希望你们在往后的课题研究中能脚踏实地，能芝麻开花节节高，能如笔架山魏巍不倒。

最后，预祝笔架山中学课题研究取得预想成果，并能喜获丰收