整理房间

                                 首编：彭建红

                                                                                       改编：崔莹莹

学习内容   p57-58页（分类的含义和方法）

学习目标

通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。

养成教育训练点

初步养成有条理地整理事物的习惯。

学习重点

能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

学习难点

体验在同一标准下的一致性。

教具、学具准备

课件、分类实物、图片。

教学流程

一、创设情景。

1、用课件出示图片。

   淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？

2、思考方法。

   师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。

   还有不同的方法吗？

3、课件演示：整理房间

用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什么把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？

4、学生介绍自己整理房间的方法。

5、小结。

   小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？

三、课堂练习。

1、整理两类事物。

（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）

    师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。

    师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（课件演示）

    小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！

（2）分水果蔬菜。

    师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？ 老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是--。（学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请两位小朋友上来，一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面，一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他们分对了吗？你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？（同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多维生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。）

2、整理多类事物。

（1）举牌游戏。

请小朋友看屏幕上都有什么？学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、3一直到12号，现在我们要把这些物品分成3类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。老师发给了小朋友3个牌子，一个上面写的是玩具，一个上面写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽，（跟老师读一读。）牌子放下。下面我们一起做举牌游戏，请大家听清楚游戏规则，老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类，并把它说出来。明白了吗？

四、反思总结

师：这节课你们高兴吗？（高兴）通过这节课你知道了什么？（学生举手小结）老师想给同学们一个建议：运用这节课所学的知识，回家整理一下自己的房间，能做到吗？

板书设计                        

      整理房间        

分类       玩具     学习用品

课后反思

       这节课最大的感受是课堂应该是动态生成的，孩子们回答问题充满创造性。比如在整理房间的过程中，有的孩子不仅把各种物品分别归类，还考虑到了物品摆放的位置，懂得如何摆放更加方便。另外，学生在活动中不仅学习分类，我还贯穿教育他们“热爱劳动”、“自己事情自己做”，体现了数学课堂的人文价值。