第七十课时

教学目的：电子计算器的认识。

教学内容：P124-128

教具准备：电子计算器

教学过程：

新授

1.     设计情景，导入新课。

2.     指导学习。

电子计算器的认识

   电子计算器一般由电源及开关、显示器、键盘和内部电路等几部分构成。

   电子计算器的电源一般采用五号电池或纽扣电池，有些计算器带有外接电源插口。可以通过电源转换器使用220伏交流电。

在键盘的每个键上，标明了这个键的功能。

显示器是用来显示计算时输入的数据和计算结果的装置。

常用键的使用方法：

1.    数字键：

  每按一下数字键，显示器右端就会出现这个键上标出的数字，同时把前面输入的数字向左移动一位。

2.    小数点键。

  输入小数时，需要在小数点处加按点键。

3.    四则运算键和等号键

  这些键可分别完成加减乘除运算并得出计算结果。

4.    清除键和关机键

练习：实际操作

小结：

作业：P132 1

 

第七十一课时

教学目的：计算机的四则运算。

教学内容：P129-130 例1、2、3

教具准备：计算器

教学过程：

新授：

1.     设计情景，导入新课。

2.     指导学习：

例1           用计算器求38+26

用计算器求38+26的过程如下：

第一步是输入数据38，这时要依次按数字键3、8；第二步是按加法运算键+；第三步是输入数据26；第四步是按等号键=，显示器上显示出得数64。

例2           用计算器求30.68-13.97

小数加减法的步骤与整数相同。

例3           用计算器求43+29+185

输入43+29后，不需要按=键，而直接按+键就可得到43+29的结果，然后继续输入185，最后按=键，就可以得到最后的得数257。

练习：P130 做一做。

作业：P132 2、3

 

第七十二课时

教学目的：计算器计算乘除。

教学内容：P131 例4、5

教具准备：计算器

教学过程：

新授：

1.     设计情景，导入新课：

2.     指导学习：

例4           用计算器求0.425×16

输入数据0.425时，按键的顺序依次是0.425，也可以将前面的0省略。其他和加减运算顺序一样。

          所以    0.425×16=6.8

例5           用计算器求40.5÷2.5

其顺序和乘法一样。

所以   40.5÷2.5=16.2

练习：P131 做一做。

作业：P132 4、6

 

第七十三课时

教学目的：混合练习

教学内容：P133 7—11

教具准备：计算器

教学过程：

练习：

7.口算下面各题。

比赛看谁算得又对又快。

8. 用计算器求下列各式的数值。

先复习一下操作过程。

操作练习。

9. 用计算器求下列各式的数值。（得数保留两位小数）

（1）   学生练习。

（2）   老师讲评。

10. 求下面各个比的比值。

（1）            学生练习。

（2）            老师讲评。

11. 填表。

（1）   复习圆柱、圆锥的体积公式。圆柱的表面积公式。

（2）   学生练习，老师讲评。

作业：P133  8、9、10、11

 

第七十四课时

教学目的：教学例6、7

教学内容：P134-135 例6、7

教具准备：计算器

教学过程：

新授

1.设计情景，导入新课。

2.指导学习：

例6           明光村大力兴修水利，到1997年12月为止，各队的耕地面积和水浇地面积统计如下：

 

项 公顷数    目 队别	耕地	水浇地	水浇地占耕地 面积的百分数
合计
一	37.6	28.2
二	39	27.3
三	35	21

根据表中数据，用计算器计算，将表格填写完整。

想：水浇地占耕地面积的百分数=水浇地/耕地面积×100%，所以用计算器求出“水浇地面积÷耕地面积”的商后，还要×100%。

 请你自己用计算器完成统计表。

例7           某地年降水量统计表

        1992年-1996年

时间（年）	1992	1993	1994	1995	1996
降水量（毫米）	950	807	1001	643	754

根据上面的统计图，用计算器求出该地的总降水量和年平均降水量。

总降水量=950+807+1001+643+754=    （毫米）

年平均降水量=            

=            （毫米）

   答：                    。

练习：P135 做一做

作业 ：P138  1、2

 

第七十五课时

教学目的：继续教学用计算器进行四则混合运算。

教学内容：P136-137 例8、9

教具准备：计算器

教学过程：

复习：

新授：

1. 设计情景，导入新课：

2. 指导学习：

   算术型电子计算器在进行四则混合运算时，不是按照四则运算的顺序自动识别进行计算，而是按照输入的先后顺序进行计算的。

例8           用计算器求出68+5×25

想：按键顺序不能与式子的书写顺序一样，需要按照运算顺序，先算5×25。

所以   68+5×25=193

例9           用 计算器求出43.56÷（46.8-28.65）

想：用算术型计算器计算这道题时，可根据运算顺序，先计算小括号里边的减法，再计算除法。但由于小括号内的差是做除数，所以需要先把这个计算结果记录下来，消除后，再用被除数除以这个差来进行计算。

所以  43.56÷（46.8-28.65）=2.4

练习：P137 做一做。

作业 ：P139 3、4

 

第七十六课时

教学目的：综合练习

教学内容：P139 5—8

教具准备：计算器

教学过程：

练习：

5. 口算。

  学生练习，看谁算得 又对又快。

6. （1）学生练习。

   （2）老师讲评。

7.（1）学生练习：

注意求百分数：是每季度占总量的百分数。

  （2）老师讲评。

8. （1）学生练习：

复习：圆柱的表面积公式、体积公式。

（3）   老师讲评。

作业：139 6—8