分层开会变“通告”为探讨关于如何划分学生“层面”，某中学一线班主任教师建议：“每位学生都是独特的个体，分出层面需要根据召开家长会的目的来分。如果是针对学生的学习情况开会，那就根据学生的学习成绩或学习态度来分；如果是针对学生的纪律开家长会，就以学生这方面的表现来分类。”

家长参加家长会，一是了解孩子所在学校的教育发展前景；二是了解孩子所在的班级在教育教学等方面的情况；三是了解孩子在这个班级中的学习与生活状态。

然而，分层家长会令家长对整个班级的情况，只能从一个切面上了解孩子在校状态；此外，有的家长也有兴趣听听比自己孩子好的或者成绩不如自己孩子的家长的心声……

教育专家提醒教师和家长：“家长会年年开，年年都弄不懂为何孩子对这个会如此敏感，其实打个比方，就比如你事先知道主管你事务的领导和主管你工资的领导在一起评价你、‘研究’你，那么，他们谈话中和谈话后，你自然也会敏感的，家长的表现不一定比孩子好。虽然不是很恰当，但道理是相通的。所以，开家长会，在学校、教师和家长眼里是为了更好地教育孩子，但是在孩子眼里，完全没那么简单。所以，无论家长会怎么开，前提是让孩子和家长都懂得开会不是家长和老师互相打‘小报告’。这个前提认识到了，具体怎样操作，当然是更有效地发现问题、解决问题的方式更好。分层开家长会是一个很好的办法。关键是这个‘层’要分得科学，不只要对孩子分层，老师和家长也要分层，孩子强科弱科分是一种分层标准，家长希望了解孩子的哪些方面以及家长性格特点也是一种分层标准，教师希望孩子努力方向也是一种分层标准。在具体的教学中有计划地灵活变换才更加实用。”

现在的宝宝都是家里的小皇帝，小公主。家长什么也不让做，对孩子其实一点也没好处，应该适当让孩子参与一些劳动是有好处的。