Lesson 12 Mr. Moon’s Birthday教学设计

                    丛台区学步桥小学 陈双双

教学目标

1. 学生能够听懂、理解并复述简单的故事。

2. 学生能够正确排列一个简单故事中事件的先后顺序。

3. 学生能够表演和呈现Mr. Moon’s Birthday。

教学重点

1.  听懂并理解复述故事内容。

2.  表演和呈现故事内容。

教学难点

表演和呈现故事内容

教学准备

12课光盘，视频，音频，教学参考书，教学图片，单词卡片

教法

图片环游，领读，任务型，情境性，启发性教学

学法

听读，齐读，跟读，默读，小组读，讨论，表格呈现，表演，复述课文。

教学步骤

I. Pre-reading

以一首生日歌曲导入故事内容，引出Mr. Moon的生日，并让学生做出猜测并阐述理由。

II. While-reading 

1.  听全文录音并回答问题。

2.  单独对每一图片进行图片环游，并找出每个月份的响应特点。

3.  1月2月齐读文本，找出顺序词和节日。

4.  3月4月默读文本，找出天气和季节性事物。

5.  5月6月单独找学生读，发现节日和季节性事物。

6.  7月8月让学生模仿文本，与同桌一起模仿出开心的语气。并发现天气，假期。

7.  9月10月 跟读，提问更多相关问题，除了天气，可以问节日，问可以做的事情。

8.  11月12月提到序数词，天气，看到的事物以及可以做的事情。

III. Post-reading

1.  总结表格内容并复述文本内容。

2.  小组活动表演文本内容。（六人一小组，每个人扮演两个月份）

3.  小组呈现表演文本内容。

4.  推荐阅读相关绘本。

IV. Homework

制作小绘本，每个月份体现出丰富内容，天气，节日，季节性事物，月份顺序，等等。

V. Blackboard Desigh

VI. 教学反思

本节课故事课是单元末尾，对单元知识点有总结意义，通过讲故事归纳出重点内容，更具趣味性。同时我用歌曲导入课文、视频听读全文、情景创设给学生提供更多的语言输出机会，总体来讲感觉环节还是比较全面的，但是在很多方面，做的不够细致，设置不够精致巧妙。

1. 课堂时间把控不熟练，前松后紧。

2. 对学生的兴奋点没把握好，感觉没有把学生调动起来。

3. 在朗读方面单调，枯燥，学生积极性不高。

4. 也许是目标设计不合适，学生跟不上节奏，我也没把控好课堂。

5. 我感觉故事课能够让学生把想说的、该说的说出来就好，虽然没有固定模式，但是这种思维方式要培养。这节课可以说出来很多东西，比如天气、节日、序数词等等。

6. 我想在故事课堂体现辩证思维，有喜欢的，也有不喜欢的，学生能想到这个月份的典型特点，喜欢这个月份；也可以想到这个月份的缺点，去讨厌这个月份。

7. 对于故事课，我还存在太多疑惑，自己的思维也比较局限，理解不到位，讲不出来学生喜欢的方式，感觉还需要多学习，多提升，并努力融入到学生中去。

   今天王老师点评完，给我们提出一些建议并提出期望。同时我也在自己的课堂做反思，想到自己很多环节都没有体现对核心素养的理解，这种思维的培养也在平时课堂上，并要求我们时刻关注学生。

今天第一次讲故事课，感触很多，也有很多体会，有些事情自己不亲自尝试，就永远是个观众，做任何事情多多少少都会有收获，多反思，多交流，多探讨，就会把学到的东西内化、深化。