济宁一中北湖校区投入使用后，教学条件大为改善，令人耳目一新。透过校园中的一些文化符号，亦可感受到教育事业薪火相传的历程与文化传承。

    学校南大门石墙上刻的“山东省济宁第一中学”九个隶书大字，是刘枕青先生手书。1951年“山东省立济宁中学”改称“山东省济宁第一中学”，学校美术教员、画家刘枕青先生随即书写了新的校名。刘枕青先生国学功底深厚，艺术造诣高，其书法端庄厚重、大气磅礴。新校区正门使用刘枕青先生书写的校名，体现了济宁一中厚重的文化内涵。

    进入南大门，就来到位于图书科技楼前面的“111广场”，这是为了纪念建校111周年之际北湖校区投入使用而命名。其英文译名是“The Milestone Square”，意为“里程碑广场”，标志着北湖校区的使用，在济宁一中历史上具有里程碑式的意义。

    环绕主建筑群和主教学区的道路，其南北相对的两条路分别称中学堂南路、中学堂北路；东西相对的两条路分别称中学堂东路、中学堂西路。1902年，济宁知州李恩祥在驻济宁山东通省运河兵备道署（简称“运河道署”）衙门旧址，设立济宁直隶州中学堂，1902年遂成为济宁一中肇始之年。北湖校区的主道路命名为“中学堂路”，是纪念先贤们筚路蓝缕，披荆斩棘，为济宁近代教育所作启蒙、开拓之功。

位于图书科技楼后面东西方向的道路，名为“就道”，语出《论语》，孔子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”为人师者由此入，行学问正直之道；求学问者由此入，存好学之心，求学问道，日有所益。

    位于实验楼之前东西方向的道路，名为“原道”。“原”与“源”同义，“原道”即“源本之道”。“原”又有“推究”之意，名“原道”，意在彰示“追求知识、寻求真理、敦学励行”的求学之道。

    历史上的官学多称“书院”。至清末新学兴起，各地“书院”多改为“中学堂”。北湖校区的六栋教学楼以“书院”为名，寓有“教育事业，薪火相传”之意。

    一、河道书院。“河道”二字，点明济宁一中初创时期曾在“运河道署”旧址办学的史实，又蕴含了运河文化中“开放、吸收、包容、创新”等理念，有助于人们理解学校的教育传承受到儒学文化与运河文化的浸润所形成的特色。

    二、渔山书院。渔山，其实非山，因其地居济宁城区高处，史上曾有“水漫全城，此处独安”之说，故人漫称之为“渔山”。渔山是济宁标志性的地名，渔山书院曾经是济宁城区规模较大的一座书院，位置在现北门小学处。济宁直隶州中学堂曾因校舍维修，于1907年至1910年借居在渔山书院，1938年至1941年，山东省济宁初级中学校又在渔山书院旧址（时为济宁县立实验小学）办学。书院以“渔山”名之，其一纪其地，不因沧海桑田而淹没；再则纪实，提醒后人要铭记历史。

    三、明德书院。《大学》开篇有语：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”1948年，济宁市人民政府将“山东省立济宁中学”和“济宁县立简易师范”两所学校合并为“济宁市联合中学”，迁入原中西中学、明德小学旧址，即今济宁一中太白校区。明德书院中的“明德”，不仅为了纪念其地，更因其义可以启人。

    四、古槐书院。济宁著名的“古槐”，因其处于渔山之阳，人称之为“山阳古槐”，是济宁重要的历史文化标志之一。1949年秋，济宁中学师范部迁入原省立七中老校舍，并于1951年以师范部为基础成立山东省济宁第二中学。2000年，济宁一中、济宁二中合并为新的济宁一中，因原济宁二中校园邻近古槐，称“济宁一中古槐校区”。2013年，济宁一中北湖校区投入使用，原济宁一中古槐校区成为济宁运河实验中学校区。“古槐”与“山东省立七中”、“济宁二中”、“济宁一中”有不解之缘，作为济宁现代教育的发祥地，应当为后人所永记。“古槐书院”，记载着学校发展的重要历程。

    五、太白书院。2000年，济宁一中与济宁二中合并为新的济宁一中后，以学校南邻的太白楼为名，称“济宁一中太白校区”，其地“南临太白（楼），北接翰林（街）”，才俊辈出，被视为桃李嘉园。北湖校区“太白书院”，寄意“文脉传承”。不久的将来，北湖校园亦将呈现“桃李芬芳、硕果累累”的盛景。

    六、北湖书院。2013年，北湖校区建成启用，开济宁市教育新篇章。建校百余年来，诸师长秉教书育人之宗旨，默默耕耘；众学子怀家国天下之抱负，孜孜以求；沧桑岁月，历经波折，而薪火相传不绝，学风绵延不断，为国家培育无数栋梁之材。北湖书院，作为济宁教育事业发展的一个标志，承先启后，负众人之厚望，其任重而道远！

    图书科技楼前左侧的水景，名为“泮（音pàn）水”，出于《诗·鲁颂·泮水》：“思乐泮水，薄采其芹。”旧时学宫前通常有半月形的水池，称“泮池”，是官学的标志。古代士子在太学，采泮池中的水芹，插在帽缘上，以示文才。明、清时，生员初入学宫的仪式，称“入泮”。“泮水”意为“知识、文才之水”。

    图书科技楼前右侧水景，名为“若水”，取《老子》篇中“上善若水”之意，“居善地、心善渊、与善仁、言善信、正善治、事善能、动善时”，其中做人、行事之道，蕴含发人思考的哲理。走过一段木桥，即可到达湖心岛，岛上有亭，名曰“观澜”。课余饭后，漫步至此，于亭中或立或坐，或吟或歌，有清风徐来，观碧水微澜，锦鳞游泳，顿觉心旷神怡，其乐融融！

    实验楼右侧的水景，名为“汶水”。济宁因其地势为“水陆交会，南北冲要之区，襟带汶泗，控引江淮漕运咽喉”而名重天下。汶水、济水均为山东省境内重要河流。而汶水对于运河和济宁城市的发展，具有非常重要的意义。明永乐年间，开会通河，以汶水济运河。有了会通河的开通，才有了运河山东段后来的繁荣时期。“汶水”，寓意“盛之始也”。

    其水上有曲折小桥，名曰“会通桥”，源于明永乐年间为取汶水以济运河所开通的“会通河”，取贯通相济之意。又“会通”也指将所学知识通过思考、融合，得出深度理解，有“举一反三、融会贯通”之意。桥上有亭三，一为“听风”，一为“听雨”，最里面的小亭，名为“莲亭”。当风起云涌之际，亭下凭栏，是风声雨声入耳之时；举目望远，有乘风破浪之志，或恍然而悟：人在北湖，心系天下！莲，历来为君子之所爱，其“中通正直，不蔓不妖，出污泥而不染”的性格，为正人君子所必备。听风、听雨、观莲，诸生在此滋养道德、涵养情操、怡情乐趣，修身养性，学而时习之，不亦乐乎？

     http://s12/mw690/002yxKgxgy6HMKwBKYjeb&690