在路上

常彦龙

如果说教学与教研是一条路，那么，“在路上”是一种状态，又是一种心境，更是一种自我肯定——我，在路上，前进。

如果一定要用一个词来形容“教师”的职业性质，我会选择“一盏灯”，在照亮他人的同时也成就自己。所以我们会把握一切机会，储备“燃料”，充实自己。“幸福度过每一天”、“把幸福留住”、“用生命点燃生命，自会收获喜悦和幸福”看着一篇篇、一句句发自肺腑，真诚流露的职业感言，一种从未有过的幸福感也油然而生：“我是教师，我骄傲，我幸福。”

如果说教学与教研是一条路，那么，这条路肯定需要我们大家一起去探索、去发现、去实践、去思考……

从清晨到深夜，繁忙的平台、舞动的光标、滚动的字符，无不留下了专家、老师们辛勤的身影。虽很辛苦、很劳累，但累并快乐着。

同一个平台，给我提供了思考的空间；同一个梦想，给我展现了探索的目标，寻找语文教学的新方法、新路子，寻求语文教学的新突破，新发展。我的同伴，彼此相互扶持，发挥集体智慧，集思广益，思维的火花不断碰撞。

在路上，探索、发现、实践、思考，也许我们还稚嫩，但是我们会执着的追求美，来自探究的美……

每一篇生动精彩的文章，每一次独到精辟的点评，每一期丰富精美的简报，每一条真诚精简的留言，无不凝聚着老师们智慧的火花、卓越的才华。有这样的智慧，我就觉得有力量，有信心。在路上，我们一路同行，谱写了一曲动心、动情、动智的教研华章。

老师们都说语文组和谐、融洽。的确如此，组内没有“文人相轻”，没有“门户之见”，老教师有知识和经验储备的优势，甘当人梯，新教师有锐气和思维活跃的优势，孜孜以求。虽然每个老师的知识、经验、能力水平有差异，但个性鲜明：孙迪老师的博学、郗丽芳老师的大气、丁艳艳老师的严谨、胡凌琳老师的随和、张萍老师的进取、高琳老师的沉稳、李蕾老师的灵气、朱永华老师的亲切、代振彪老师的激情……一个一个看，可能不是所有教师都是最优秀的，但合起来的群体力量则是巨大的。我们“视氛围为生命”，良好氛围造就一片宽松协调，催人奋进的成长沃土。

在语文教改大道上，敢问路在何方？其实，路正在我们脚下，我们正在走一条光明之路——“朴实而艺术的语文课堂之实验与研究”开创的高效语文之路。

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