婴儿仰望他的母亲，在母亲眼中看见他自己

——温尼科特

1975年，哈佛大学著名婴儿研究学者Edward Tronick在一次与儿童成长相关的年会上，展示了Still Face Experiment。

在这个实验里，母亲先跟婴儿正常互动，母亲带着慈爱柔和的表情，用愉快的口吻和婴儿聊天。此时婴儿也表现得非常愉悦，不时露出开心的笑容，并手舞足蹈，和妈妈进行一连贯的倒数模式（reciprocal pattern：两个人轮流做同样的动作）。

过了约三分钟，妈妈转过脸去，然后再回头用一张面无表情的脸面对孩子。看到母亲这副表情，婴儿立刻呆住了，之后他试图用刚才的举动来让妈妈回应自己，但是无论他采用声音还是动作的“进攻”，妈妈依然是面无表情。

他开始焦虑起来，把头转到一边来转移自己的痛苦，接下来又把手放到嘴里吮吸以缓解不安。等了好久，他发现妈妈依然没有改变，于是婴儿彻底崩溃，放声大哭起来。

这个时候，母亲赶紧再换上正常的生动而慈爱的表情，婴儿看到后，心情开始慢慢平复下来，逐渐又变得愉快起来。

Tronick博士表示，在发展心理学中，这个实验的结果得到了反复的验证。它说明婴儿并非一些人所认为的那样，还不具备人的情感意识。相反，他们甚至能比成人更敏锐地留意到照看者的情绪变化，而他们自己的情绪也会随之变化。

这个实验对人们洞悉婴儿心理规律、实现和婴儿的健康互动有着非常重大的意义。实验中母亲故意作出的面无表情，也是生活中照看者对婴儿照看不周的一种代表行为，它可能只是偶然存在（因为照看者不可能做到完美），等照看者恢复了正常的与婴儿的互动后，婴儿的情绪也会立即平复。

但不幸的是，由于主观或者客观原因，一些婴儿却遭受了长期持续的“面无表情”式冷遇，比如患上了产后抑郁症的母亲，就会对婴儿冷淡；还有一些父母觉得一直回应孩子的情绪表达会惯坏孩子，因此故意任其哭闹而不理睬……

其实婴儿生下来一个月左右，他就能够注视抱着他的人；三个月以后，他已经可以注视自己的手等部位了；四个月到半岁的孩子，眼睛能够追看一些移动的物体。相对于与外界的其他互动方式，婴儿最喜欢盯着照看者的眼睛看。

如果因为照看者的主客观原因不与孩子正常交流，那孩子可能就会自我调节——转过头去，主动避免和他人的眼神交流，尽量回避他人的注视，甚至会用小手遮住自己的眼睛或脸。如果经过父母的调节，孩子能够恢复和大人交流，尚无大碍；如果孩子半岁之后，还是不喜欢和照看者进行目光接触，那就需要父母提高警惕，要及时检查孩子是否有自闭倾向了。

那么，是不是和婴儿的交流越多越好呢？

并不是这样。

其实婴儿和成人一样，也需要保持一定的自由空间，如果照看者的交流行为不间断（比如多人照看的婴儿遭到轮番强制性交流），婴儿就会反感，这种反感也会以转回头、身子后仰等方式表达出来。照看者此时就要及时给孩子一些安静的时间，等孩子发出下一次交流信号时，再恢复交流。如果不理解孩子的心理，强行互动，结果会和不理睬孩子的互动要求一样糟糕，会引起孩子焦躁不安、哭闹不止。

总之，和缺乏语言交流能力的婴儿互动，最好的方式是做到“共情”，就是既不疏远也不过度亲密，而是洞悉其心理，及时而恰到好处地回应需求，让孩子的身心得到平稳健康的发展。

版权声明：文章及图片内容源于网络，如侵权请联系我们删除。