文/敏敏老师

 

法国电影《放牛班的春天》，一个失败的音乐家，却带领着我们感受到了爱的教化。

 

在这所学校里，有一群让人头疼的难缠的孩子，还有习惯体罚学生的校长，马修以自己的方式，开始跟孩子们相处。我们一起来看看会带给我们怎样的结果…

 

01

 

他改变过去校长打压的方式，发现问题少年皮埃尔的能力，并让他有的放矢，命令他监督班级纪律，面对突如其来的重视和责任，一向反叛的皮埃尔有点无所适从。

 

青春期的孩子自尊心和想要独立的意识非常强烈，责备往往会换来对抗，给予一定的尊重和鼓励，是跟孩子交流的润滑剂。

 

02

 

面对心智尚未成熟的孩子，他们内心有天使，也有魔鬼，怎样焕发出他们内心阳光的一面，让他们感受到生活和未来的美好，值得我们好好思考。

 

影片中，马修的做法是让这群孩子畅想自己的未来，带给他们指引与光明。

 

03

 

对于犯了错的学生，马修答应他不公开他的罪行。

 

好面子，自尊心强是他们的标签，当众揭发他们的错误，不如换一种更缓和的方式，理解他们的处境，给他们私密的空间，让他们从内心深处意识到自己的问题。

 

04

 

作为交换条件，肇事者答应要挽回自己的过错。

 

这样，既保护了孩子的自尊心，又让孩子学会了承担责任。肇事的孩子意识到大家的包容和爱，唤醒了他的善心，以诚心换来了被捉弄的老麦的原谅。。

05

 

在这个急功近利的大时代，孩子们不可避免地迷失了初心，马修却用艺术拯救了这群天性善良的孩子。

 

合唱团成员分声部，佩皮诺表示自己什么都不会，虽然佩皮诺没有特长，但马修看到了他的不自信，并没有忽视他的存在感。让他作副指挥，给予他一定的价值感和使命感，他的自信开始慢慢建立起来。

06

马修以自己的方式逐渐化解了皮埃尔和母亲之间的误会，让妈妈重新认识到，这个在她看来内向、偷东西、屡次逃学被劝退的儿子，竟然有如此高的音乐天赋，她欣喜万分。

 

07

 

佩皮诺总是遇到麻烦，马修从来没有忽略他隐藏在角落里的那双渴望被关注的眼睛。

 

面对胆小懦弱的佩皮诺，马修自始至终都给予了无微不至的关心，让他那颗需要被爱的心得到满足，并让他参加活动以获得自信。

 

08

 

因看到老师跟妈妈在一起，敏感多疑的皮埃尔心生不快，扔了马修一头墨水。

 

马修并没有生气，他以为教育就是不休止的爱，持续的理解、指正和包容。

 

09

 

但是，面对怨错，该惩罚还是要惩罚，自己做的事自己负责，马修取消了皮埃尔的独唱。

 

随着合唱团在外名气的增长，吸引到伯爵夫人前来参观，因为犯错皮埃尔没有在列。在大众瞩目之下，当合唱进行到一半时，马修示意在一旁闷闷不乐的皮埃尔也加入进来。

 

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惩罚之后的激励，让皮埃尔第一次懂得感激。

孩子做错事，不能一味地放纵，而是应该让其承担后果，再给予一定的鼓励。

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合唱活动的成功，让校长有了升迁的机会，但是万万没想到，问题少年孟丹为了报复校长过去的打压，一把大火烧了学校，校长的升迁计划失败了。

这就是校长曾经奉行“棍棒式教育”带来的后果。

 

由此，青春期的孩子还没有完全成熟的心智，包容和理解的教导方式会换来包容和理解，暴力的方式换来更多的是暴力。

 

青春期孩子教育方法需要反思：

 

尊重孩子的隐私，给予适当的空间，是平等交流的基础。

 

发现并鼓励孩子的特长，在这个过程中让他们找到自信。

 

荷尔蒙分泌、学业压力等都会导致青春期孩子脾气急躁，犯错也是正常现象，适当的惩罚能锻炼孩子勇于承担后果的能力。

 

马修的教育，让孩子们懂得了责任、自信和感恩。

 

他用行动告诉我们教育的本质——春风化雨，润物无声。

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