时间：2013年10月25日下午2点30分

地点：山东枣庄峄城吴林中学8.5班

指导者：枣庄学院朱海荣，部分枣庄义工心理援助联盟成员参加。

活动主题：我为自己代言——自我探索之路

第一单元：今日喜相逢

朱老师首先提出健康是1，健康第一的观点与同学们分享，并告诫大家走进心理世界，并非说明自己就是一个病人，相反会使自己生活得更健康，更幸福。

1.刮大风

大风刮啊刮，刮到某些具备特殊特征的孩子身上，他们要快速挪动自身位置，被“抓住”的同学要谈感受并给大家表演一个节目。——根据现场来看，这些孩子对自己的遭遇没有感到被孤立的感觉，能够接受。（可能为了自我保护会掩饰一下自己的内心真实想法，但却是内心健康而强大的表现）

2.按报数分组，取名和确定本组口号

这一项在热身之后，进入心理活动之前就要进行才好，这样能够孩子进行活动之前，就要明确大家是一个集体，需要互相帮助和团结协作，并为了集体目标而努力。——现场在各组自行取名和确定口号之后，推选代表各自汇报，汇报的形式不一，有的小组采用了个人与小组集体汇报相结合的方式，看得出孩子的激情和热情被点燃之后，其效率和能量还有很大的提升的空间。

3.确定保密原则

小组各自制定本组的协议，并签上自己的名字，做出承诺，以示对自己的保护和对同学的尊重。——现场各组进行了讨论，最后签署名字并公开承诺。

4.滚雪球

按照班级、性格、爱好、名字的顺序介绍自己，下一个就要说自己是他旁边的（前边的内容需加上），这样“雪球越滚越大。——同学之间加强了解，并锻炼自己的表达能力，以及向内探究自己。

5.自画像

在胸卡上取上自己喜欢的名字，并用画像表示。——岁不考虑画画的形式，也不挑剔画画的技巧，但这是孩子内心的投射——现场来看，同学们的想法属于积极向上的那种，表达出自己内心的渴望或希望。

6.无敌风火轮

用旧报纸和胶布粘出一个大轮子，本组的同学全在轮子里面，向前滚动，这需要全体同学的合作和努力。——现场来看，同学们都能积极参与，有的老师辅助多些，同学们在资源缺乏的情形之下，也找到解决问题的办法。活动结束后注意了卫生，并做了交流，老师最后总结。

7.大家齐唱<<隐形的翅膀》，在歌声中别离。

8.个人总结

 A.准备充分：（1）朱老师制定初中生自我探索团体方案；（2）对学生进行问卷调查

（3）活动方案准备会议；（4）开展心理辅导活动。

 B.过程明确：（1）热身 （2）规则 （3）学生自主体验 （4）汇报交流与分享（5）教师指导提升（6）保密原则  (7)材料准备充分（含物质奖励）

 C.应注意先后顺序，比如保密原则和小组取名和口号，这些内容最好放在活动前面更合适

 D.在有些交流或自主活动中，特别在最后的“无敌风火轮”活动中，指导者或志愿者有干涉过多的倾向，事实来看效果不好，教育意义降低，不符合助人自助的说法。

总之，这对自己来说，是一次很好的学习活动，以后继续努力。加油！