有个一年级的孩子迟到了，年轻妈妈把她领到学校门口，对孩子说：“你自己进去”。孩子扭捏着，不愿或不敢走进学校。妈妈说，你不去，我就走了，说着转身要走。妈妈说不能黏糊孩子，自己在幼儿园工作，凡是黏糊的家长，孩子也缠人。这，我能理解。

    许多家长和幼儿园都是如此，让孩子和家长生生剥离，以免溺爱孩子，孩子不能独立。当然，对于那些过于亲密、依恋孩子的做法，我们也不支持，因为对于要入园的孩子，已经具备了“独立”的意识和一定的独立自主能力，我们的教育就要“顺”一下，让孩子慢慢长大。

    孩子入园需要适应，入学同样需要适应，这个适应对孩子今后求学成功与否，最起码是一个新的起点，有里程碑的意义。孩子最初入园或入学多少都有些压力，上面的案例中还有一个细节，就是孩子迟到了，不知孩子为什么会来晚，妈妈没说，如果是父母的原因，应由父母出面向老师解释比较合适，不然孩子如何面对老师，又该作何解释呢？即使是孩子的问题，也应理解孩子的为难之处和自尊自重的需要，孩子不愿进学校，不是不独立，而是无法面对“迟到”，这是一个有自尊，肯上进的孩子！不知妈妈能否接受我的说法。

    事情本身无所谓好坏，关键是如何看待事件本身，如果妈妈正确看待孩子的行为，理解孩子的想法和做法，是非分明，是谁的问题，谁去承担和面对，也许孩子能接受，孩子也甘愿受到“惩罚”，并受到教育和获得思考。

    妈妈可能是为孩子立规矩，让孩子尽快“规范”起来，我有一个亲身经历和您分享：我在做一所小学的校长的时候，有一次开校会，可能是时间有点长，一年级的孩子有点坐不住了，不知为什么鼓起掌来，我以为自己很没面子，平时我就看不惯这些刚入学的小孩子，他们根本没有学生样，甚至以为他们还未成“人”，像小狗小猫一样整天打闹。这次，终于让我抓住机会了，会后立即召开一年级班主任会议，限他们一个月以内，培养他们的“好习惯”。老师们很尽力，一个月以后，他们确实很规矩，听话了许多，但我却感受到孩子们失去了“随心所欲”的想法和做法，对他们有利还是有害呢？孩子长大成人，是否需要时间呢？过早或过多的规矩，对孩子的心灵是否带来伤害呢？

    上面案例中的妈妈是一位军人的女儿，当她还是孩子的时候，把自己的想法告诉爸爸，爸爸有时对她直接拒绝，似乎没有过多的解释，自己虽然至今不能接受爸爸的做法，但还是继承了爸爸身上的军人作风或气质，这一点我在妈妈身上能够感受到。这是不是一种轮回呢？