NO.3267：感谢你（您）陪伴我更好成长

“感谢两年来，同学们陪伴我更好成长！”这是我在最后一课上的感言。说这话的时候，我真的有些不舍。

感谢同学们，我不会使用白板多媒体，多次请同学们帮忙。大家七嘴八舌教我怎么用，我还是懵懂。“还是请同学们上来帮我弄一下了，看来暂时我是学不会了！”你看，我就是这么无赖。每次受到同学们的帮助，我都充满了感激。包括给我指出错误，那个答案错了，那个问题讲的有问题，他们在用“牵着蜗牛散步”的心态和努力去教我如何做一个更优秀的自己。

感谢我的课代表助手们，感谢学习骨干们，感谢那些学习基础不好但是不抛弃不放弃的同学们，感谢那些没有彻底放弃自我管理和努力的学生。不是我教你们做得怎么更好，而是我在陪伴你们前行中看到你们把点滴小事细节如何做得更好。

“某某某同学，是老师和同学们学习的榜样！”在我们这个学习大家庭里，我虽然是一名职业教师，但是我常常觉得自己的身份就是一个小学生，是每位同学们给我做出了如何更好做一名学生的榜样。

我也曾经数次发火，但是冷静下来一想。学生身上的不足或着不如意，其实在我身上都曾经出现过。一个优秀的教师不是脾气大，而是更多让学生感受到潜移默化的成长。优秀教师，给同学们树立了见贤思齐的榜样，我则是给同学们树立了一个见不贤而内的反面教材。

当然，我要感谢我的学校感谢我的领导同事们，让我有机会参与一个团队一切携手前行。我不是一个很好的合作伙伴，我不善于幽默，很多事情都需要大家帮忙，虽然我想着在自己力所能及的范围内感受到助人为乐。

很多不明白的事情，向年轻老师请教，他们总是给我热情的解答。我的同龄人和老大哥们，也是经常跟我推心置腹，让我感受到心灵的充盈与前行中的不独孤。很多事情，比如更用精力和脑力体力的，他们都抢着在前面干了，我只是分享他们的劳动果实而已。

当然，我也想到自己年轻时多忙碌，也曾经想到自己的多分担。但是，我更加清醒地认识到，现在年轻教师们承担的更多。教育教学的新形势赋予了他们更多的责任和担当，也有更多事务性的事情需要他们时时处处冲到前面。

每天的我，都很累。我知道自己的修养和能力的不足，我把说累和烦恼感受挫折的时间精力，用来阅读教育名著或优秀人文经典，用了叙事教育教学中的点点滴滴的经验教训和扬长避短的所在。我知道，自己很累的时候，他们肩膀上的担子更重。

我感恩家人和其他熟悉亲朋好友以及陌生的朋友们，看着满头白发和每天累得不得了的自己，他们默默承担了更多本来是需要我自己担当的事务。这种情况下，我感觉自己老了，但是我分明拥有了年轻时不易察觉的感念——感恩，他们默默奉献和付出！

感恩，优秀经典文化相伴，感恩前行中有以上众多同行者。

其实，很多时候，我都在凝神聚力做一件事——就是陪伴学生更好成长！教育教学是微调，也就是说我努力完善提升的都是小事细节儿。但我知道，这小事细节中有人生的大道理和大境界。我在努力陪伴学生更好成长中，努力探究寻找自我完善提升的途径方法和内容。

用真心对待每个成长中的孩子，就是更好面对自身的全面成长。一个人，如果仅仅关注自己名闻利养等的情绪念头言行，那么他的视野境界和角度都会大打折扣，看到的是一个逼仄的生命成长空间和辽阔心灵世界的冰山一角。

陪伴学生更好成长，就是更好成就自己。

当然，这个过程中，我看到有不少同学比我想象中更好成长，也看到有些同学成长中的种种不如意的无奈和尴尬。在这个过程中，我无数次的学习“牵着蜗牛散步”的悲悯情怀，我无数次反求诸己的找出自身相关的问题和经验教训。

躬自厚而薄责于人则远怨矣！

我有多次失误，在教育教学方面，我大方坦诚向受到错误对待的同学道歉，我的心里才觉得坦然。如果不能陪伴学生更好前行，就将真善美的种子埋在学生的心田，在属于他绽放的成长的春天里去迎接姹紫嫣红。

感谢你（您）对我的包容，感谢你（您）陪伴我更好成长！为曾经的你们，为今天和明天仍然要陪伴我更好成长的你（您）们。

“君子之风，山高水长”！这是少年范仲淹在青州（今博山区赵执信故居）故居的碑文，他的故事和传说以及《岳阳楼记》，过去曾经引导激励我，今天和明天也会引导激励我更好前行。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！“微斯人，吾谁与归？”

“微斯人，吾谁与归？”感谢有你（您）陪伴我更好前行！