NO.3252:且行且珍惜的考前课

这几节课，就是我初中地理教学的谢幕课？

我不得而知。这是小中考前的倒数第三节课，且行且珍惜的感觉越来越强烈。

一些小事和细节，就那么容易触动我的心扉，以至于流淌在我每日一叙的文字里。    

一个小纸箱

“你这是干什么？”孙老师问的时候，我竟然一怔。

那个纸箱，孙老师指着它。五味瓶被打翻的感觉，也觉得正好是一个解释说明的机会：“我双盘着时候，用来保护腿的，不让腿部受到风寒。之前，没有用上，腿和膝盖都多遭了罪了。”

课堂上，有一段时间，感觉腿部膝盖附近就像是要断裂的疼痛，门口有缝冲着门口的窗户敞开着，这大热天哪个教室不是如此，我却因此疼得呲牙咧嘴了。

“老师，你怎么了？你的腿麻了吗？”坐在身边的豪哥关心道。

“不是麻了，而是很疼！”那种椎骨的疼痛让我无法掩饰。

有了护腿，我觉得比原来没有护腿的时候舒服了，但是忽略了护腿下并没有一个合适的支垫——是悬空着的，下面的一个凳子，仅仅只是一个支撑点而已，风就从悬空的地方往上窜。

当我的手中已经没有利器的时候，我就把自己当成了利器，此刻我只有咬牙坚持着。

同学们很累，听了大半节课后，在课间有很多人开始趴在桌子上睡觉。

这种通书，以分析某些国家和地区的海陆位置和纬度位置地形气候为主，其次就是非常突出性的东西。比如日本的工业分布原因以及海外建厂等等，比如欧洲西部的经济支柱与畜牧业发展的优势。此刻，这些简单的东西，在同学们的回答中也看出脑子并不清亮，或许是做题有点做得迷糊了，所以我才有了更加努力继续讲下去的冲动，以至于忘记了自己的劳累乃至疲惫。

记得每次检测前，只要有机会我都会和学生一起回归课本和基础知识的。这样可以普遍提高同学成绩，不至于只是几个做题多的受益。作为小中考前的回归课本，我还是第一次做。其他几次，没有做的原因，一者是对小中考把握不是很好，再者身体状况都很累，也就没有了这份精力和心情了。

一杯热开水

“同学们课间需要不需要休息啊？”下课铃响了，我征求同学们的意见。

双盘着的我，相对感觉疲惫感弱一些，于是有了这样的询问。

“老师，我要上厕所！”

“老师，我要接水喝！”

“老师——”

几个同学纷纷举手发表意见，让我瞬间觉得一种疲惫袭来，我再也无法坚持了。

“我也想喝水。豪哥，帮我接一杯水吧，不要凉水，喝了闹肚子。”

“老师，我们班主任给你接的开水，小心烫啊！”我再次感受到一杯水的温度，此刻疲惫感似乎烟消云散。

稍微抿了一口，感觉到滚烫的温度。

豪哥除了学习文化知识方面不认真扎实，其他方面还是比我强的。

没有思考居高临下的情绪，我就是同学们复习备考的利器。最后一次，没有经验我用身心做赌注，去助力同学们更好成长。我的教育教学生涯中，迎考科目会不会因此画上一个句号，我觉得很可能的。

“老师，我觉得你最近状态特别好！”坐在我身边的豪哥，这样插话。

上午第四节课，一到下课时间也就是到了同学们到食堂的吃饭时间，我立即下课，没有丝毫的拖延。我的精力体力已经到了一种极限了，下课的铃声对我和同学们都是一种解脱。

“叮铃铃！叮铃铃！”这是我听过的最好听的声音之一了。

生命在此刻，得到了一种最好的安放，一种妥帖的更属于自然状态的茁壮成长或自然而然。