NO.3220：“悠”“闲”的一天

今天，很悠闲。唯一没有课的一天。不用纠结这节课上得好不好，不用为一个难题或重点问题认真备课，简直到了上穷碧落下黄泉的地步。

我今天的主要任务之一，就是整理一大两小三个图书阅览功能室的卫生，地面窗台和几十个书橱的边边角角。还有去观摩一下张老师的录课，张老师第一次录课，我想尽自己的绵薄之力，毕竟自己去录制过。

至于备课，得靠缘分。深度思维的备课，的确靠灵感，教与学的深层次契合，不是谁都能看得见明了清楚的那种，虽然这玄之又玄的仅仅是点点滴滴的区别，实际上教育教学就在这点点滴滴中渗透着师生的更好努力前行。

被电脑“忽悠”着

悠闲的我，却有一颗沉甸甸的心。如果完善临考前的教学活动，我都在努力完善提升中，总觉得有点跟不上趟。另外，因为昨天为了课间辅导，用U盘从电脑上考了一个课件到功能室的电脑上，一两个小时后，我的电脑就罢工了。

这是一台具有图书管理和备课两种功能兼顾的电脑。“需要重装”，经常为我的电脑望闻问切的教信息技术的李老师给我忠告。“可是，这上面还有图书管理软件，怎么做才能重装后继续正常使用呢？”

“重装没问题，图书管理软件如何保证正常使用，我不敢保证，因为咱不是专业的。”

“那我就只好先请教一下软件管理专家了！”使用图书管理软件以来，因为录入图书借阅等事情，我曾经多次请教这位专家老师，听专业且热情的那种，想起来让我忐忑的心稍稍安静一些。

因为旧电脑的无法正常运转，我就一直在这个图书专用电脑上备课了。如今有了新电脑，不在我经常办公的图书室，也依然借用着图书管理电脑。

现在想来，我为了图省劲——免得到四楼上上下下的来回跑，我就在一楼的图书室办公了，也就一直经常用图书室电脑，实则是有些违规了。想到这里，我多了一份自责和担忧。

忙起来，都是先把事情干过去。特别是很多事情，都是跟在年轻人后面跑，常常需要年轻教师帮忙，也就顾不得想得那么仔细。有时想起来，真的不能图省劲，但是想到已经这么兼顾着使用了两三年了，不是好好的嘛，也就大意了。

因为换手机，我从原来使用的手机上找到了专家老师的联系方式。也就是今天心无二事了，于是决定就今天与专家联系，以免耽误图书管理使用等，至于备课还有另一台电脑还在其次。

偏偏今天到校，我打开电脑，这台电脑竟然运转如常。

“是不是电脑也累了，昨天那是累出来的毛病，休息了一宿就缓过来了。”我心里这么嘀咕着，虽然觉得不可思议，但是各种事情——比如明天的检查和紧张的不能再紧张的备课，都在等着我去干活：或者整理功能室卫生，或者做中考题写反思备课，都不容我多想，其实想了也白想，因为这方面我等同于文盲。

中午时候，到食堂吃饭，与经常帮我修电脑的李老师说：“告诉你一个好消息，电脑又正常能用了。是不是很奇怪啊？”李老师微笑着，大概也第一次听到这种情况。昨天李老师也看过的，那个地方用鼠标点击都动弹不了了啊！

我心里也是不踏实。昨天离校的时候，就用了安全模式，将C盘里的文件尽可能复制粘贴到了其他盘里了。只是遇到一个提示框：这个文件，你没有复制的权限等话语。我只好选择跳过，要不然几十G的文件内容都不能复制了。

午饭前后两重天

整个上午，除了整理卫生之外，就是观摩张老师的录课，其次就是现场到五楼听张老师说课。

刚刚给李老师说电脑正常，等吃过午饭后，让张老师在这台电脑上看自己讲课的视频，就又像累着了一样一直转着小圈圈了，而且是永远转下去没有变化的小圈圈。

“有累着了！”我想起了昨天，电脑出毛病，也不是使用U盘后立即出状况的。

先是，我看到有问题，启动了网络安全模式，继而安全模式，查杀病毒等等。

通过李老师后来的分析，还有今天专家老师的解读：“你是在使用安全模式的时候查毒杀毒，一些有用的程序也被当成病毒被删除或处理掉了。”

无知很可怕！就像是一个盲人骑瞎马。

我知道，如果仅仅电脑不能正常运转，直接请教李老师帮忙解决，那么事情就不会有需要重装这么复杂。

有人说：一次灾难发生，之前都有二百次小的征兆。

那些经警觉者，通过这些小的问题中警醒，预防或避免了灾难的发生。麻木如我者，则一次次连续的小问题或不当操作，导致了有几个小问题累积发生量变到质变的大尴尬或无奈！

偶遇另一位信息技术专家，现在的信息技术主任张老师，他看了状况，果断说：“重装吧！联系一下图书软件专家，看怎么保护好图书管理系统。得给领导反应一下，这样的电脑就得专用，避免因为此类操作继续出问题。”

我明确思路的同时，也感到肩上的担子——自己的疏忽的确是重要原因之一，我必须要修正自己的理念了。

打通了济南专家赵老师的电话。

赵老师希望远程看一下。可是网络因为电脑问题已经无法上网，于是赵老师建议通过微信视频的方式看一下电脑上的情况。

好在我的手机，可以用楼上办公室的Wifi，于是我开始打开视频，在赵老师指导下，寻找需要备份的图书管理软件。所有软件都是英文命名或者英文大写字母等等，有自学英语的底子终究能多少听懂些，但是心虚是有的，懂英语的刘校课间到我办公室休息，赶紧找他帮忙从C盘中找相应软件名称。

或许是时间长了，或许是这种情况比较特殊，反复在C、D等盘里找来找去，最终找到了四个文件，复制打包到了另一个盘里了。等完成这一些，竟然用了五十来分钟，我感到要虚脱了，想到对面赵老师是无私帮忙，赶紧致谢：“辛苦赵老师了，您歇歇吧！”

事后，我对付出大量心血找到的文件好奇，于是查找文件名的内涵。通过英文翻译，我看到这四个文件名，分别是“目录”“目录的日志”“容易的书”“容易的书的日志”，看看这些蹩脚的文理不通的翻译，你就可以知道我的确是个英文文盲了。

忙里偷闲很难得

到录播室帮着张老师录课，除了帮着确认一下怎么按下开始键，怎么按下结束键之外，我就至始至终觉得其他都难以帮忙了。

我从一楼，扔下笤帚去五楼录播室，这大概就是我起到的最重要的作用。

建议张老师上课前说课准备一下，听了觉得有些陌生，读稿的成分多与学生面对面互动的成分欠缺。

等从录播结果中看，这一些都是必需的。

课件的优质，各种总结用语都已经写好了，不这样的确别无选择。这样的课，这样的课件，我要上好也必须这样上，何况我没有张老师的水平。

之后，根据上级要求。录课视频要某某大小，需要剪辑，我不会。PPT和视频，都要转化成PDF文件格式模式，我不懂，事后上网一搜才知道PDF 是一种更好的储存和输出文件格式，如同电子表格便于各种统计一样。

不是上级特意弄新花样，实际上这种文件格式更加精益求精。

几个大弟子，在忙碌的复习备考期间，转了一圈，到我办公室找我“交流”。我也感觉他们似乎游离于学习之外，课上课下来去匆匆的师生，真的没有多少沟通交流的机会。

于是我讲了我“倒数第一”的故事：

明明知道跑步，只要参与运动会，就是倒数第一，在熟人和陌生人面前，在男女老少众人面前，一个很尴尬的名次和状态。我曾经无数次的想放弃，但是我觉得人生需要超越自己，因为人生方方面面不如意的事情很多，不能因为我们不如意的状态就选择躲避。其实，“倒数第一”让我收获多多。

收获了勇气，很多人也想这样，但是碍于面子失去了这样一个参与的机会。

收获了哲理，有了这次体验，怎么难堪或尴尬的境界，我都会面对，反而有些意想不到的收获。其实，失败不是在于我们能力不足，而是我们一开始就从心灵上败了，我们输不起才是最根本的失败。坦然承认自己的不足，坦然展示自己的不足，做一个大勇气的人，去努力学习优秀他人做最好自己，才是自己独一无二的不二坦途。第一名，怕落后成了第二，第二名想得第一而不得，我不怕倒数第一，努力着不断一点点中超越自己，我不是成了真正的第一吗？一个战胜了自己的人，怎么是一个真正的失败者呢？真正的失败者，不是倒数第一，而是那些灰心丧气不再积极乐观向上朝向美好努力的人。

六个同学中，其中有几个听进去了，起码要比听我讲课听得入迷。走得时候，有几个同学不忘了转身挥手致意。

一次交流，不会改变什么，也许一切照旧，但是我作为教师就是耕耘学生和自己心田的人，耕耘是我的天赋使命，我还在计较外在的得失，那么我就不是那个值得骄傲的“倒数第一”！