NO.3122：融责任担当于无声处

——劳动教育三部曲

教师与家长统一认识，通过劳动教育养成学生担责好习惯是一种不二选择。

笔者结合自身教育实践，谈谈这方面的一些具体做法和感悟体会。

呵护对劳动的热情，培养劳动的习惯，拥有更精致的劳动过程，是劳动教育的三部曲。

呵护热情

婴幼儿，从小通过自己的观察，知道他得以更好的生存和生活，都是得益于他人对自己的付出的劳动务。从这个角度而言，他们都想成为帮助自己的那些人，像他们一样会劳动，这是一种可以更好帮助他人快乐自己的本事。

让孩子养成劳动的习惯，既是解放大脑也是解放双手的过程。双手和大脑的解放，是一个人更好成长的相辅相成两个方面。

一个人仅仅读书读得好，做起事情来一塌糊涂，甚至基本的生活也不能自理自立，也不能说有完美幸福的人生。学会更好劳动和更好学习文化课一样重要，中小学阶段打好基础更是事半功倍。

劳动与文化课学习一样，一开始就做得好的寥寥无几，就像是那些学习文化课方面的优等生一样，也只是占个十分之一左右。大多数学生最初做家务都是对三落四，就像是学一道数学题完成阅读理解训练一样，需要一个循序渐进反复演练完善提升的过程。

学生的文化课学习中，我们对一个重点难点问题常常变着花样让学生理解掌握灵活应用，对于学生劳动中出现的问题挫折，我们也要循循善诱因材施教。比如，如何把握积极参与劳动的时机，如何在劳动中从他人身上学到经验得到帮助指点，如何做好充分准备和事后总结经验教训等。

持之以恒

热爱劳动的习惯，在劳动中探究做得更好的习惯，需要持之以恒才能真正养成。

教师可以召开主题班会，与同学们一起探讨积极主动参与劳动的意义和价值，请一些热爱劳动的同学分享自己的经验或感悟心得。劳动可以培养与人沟通交流合作能力，可以增进与他人之间的感情和友谊，可以弥补书本学习的不足。

每个班集体里，都有在劳动方面都做得比较好的同学。教师表扬这些同学，让同学们看到他们综合素质能力的更全面发展，对其他同学积极参与劳动是一种很好的引导激励。

教师分享自己劳动过程心得，也是一种不错的教学相长。

精致劳动

    成功的劳动教育，要让学生对劳动产生热情，琢磨着怎么做得更好：通过实践，将一种劳动从不会到会，从会做到做得更加精致。只有这样，学生才在劳动过程中，达到动手动脑的相互结合促进。

做任何事情都会产生倦怠，唯有将做事者引导上一条更好做事的探究之路，才能让其走出倦怠的误区，走上可持续发展之路，引导学生更好从事劳动也是如此。