NO.2604:“三路”出击，助疗学倦

初中地理教学中，经常看到两种不利于教学活动的现象，就是不愿意识记基本的地理事物名称位置和特征，再就是不能深入全面思考和规范回答问题。

让学生感受地理教学中的人文情怀，感受到生活生产新理念，感受到专业知识技能的活学活用，对学习倦怠肯定有不错的疗效。

融入家国情怀

我们每个人都渴望有心灵的港湾，小时候家庭就是我们的避风港，只要我们善于经营呵护，时时处处都是我们更好成长的港湾。

我们一起探讨地理上的优良港湾。

优良港湾，就是好港湾。

一者，水深避风，有利于港口建设，相关航线安全，不结冰等等。什么样的港湾避风呢？一般是海岸线曲折的地方。什么样的港湾是不冻港呢？一般是中低纬度的港湾，或者高纬度受到暖湿洋流影响的港湾，比如俄罗斯的摩尔曼斯克。

港湾优良与否，也是变化的。比如澳门，在四百年前是优良港湾，那时轮船载重量小。现在因为水浅，澳门港口已经退出优良港湾的历史舞台。

马六甲海峡是优良港湾，但是印度洋海域发生战争，那里在战争期间就不再是优良港湾。那么中国开辟新的石油供应产地，或者开辟新的石油运输渠道则是一种必然，或者说是有备无患。

不是海岸线长，就有优良港湾。比如非洲东海岸，海岸线比较长，但是临海地区都是高原，优良港湾也少。另外，俄罗斯也有更长的海岸线，但是由于很多港口终年结冰，也算不上优良港湾。

生态发展新理念

生态环境问题和高科技，已经深入我们生活的各个角落。把它作为一个问题探究，需要学做有心人。

问题一：

发展钢铁工业要注意什么？有的答“环境保护”，有的答“防止空气污染”，有的答“空气污染”。哪个答案更加正确呢？我们分析比较一下：

环境保护，包括对空气水和土壤等的保护。

防止空气污染，只是回答了一个方面。空气污染，则是没有准确表达意思。

钢铁工业的废水会污染水，也会污染土壤或土地；废气，则会污染空气。答“环境保护”，更准确全面。

问题二：武汉发展智能制造业，除了加大资金投入外，还要加大什么投入？

有的答“人才”，有的答“技术”，有的答“科技”等等。

要探究这个问题，首先明确智能制造业属于什么产业？

首先明确制造业，不仅需要较高科学水平，也需要较高技术水平。

至于人才，不仅包括科技人才，也包括体育艺术人才等等，所以回答人才比较笼统，是有问题的。

时代在发展，关于环保和发展的新理念，需要在学习中重构。

特殊与一般融汇贯通

区域地理学习，有特殊性也有一般性，找到特殊性的一般规律，让学生融会贯通，可以降低学习难度。

学生发现一些规律性的东西，也就渐渐不再停留于死记硬背和不愿意动脑的层面了。

问题一：红河水流域水能资源丰富的原因是什么？

特殊1：这里位于云贵高原与下游平原地区交界处，地势崎岖。

一般1：水电站都建立在落差大的地方。

特殊2：这里位于北回归线以北，且靠近北回归线。经验告诉我们，这里的气候类型为亚热带季风气候，降水较多。

一般2：水电站建立的地方，河流一般都是水量大。

问题二：

粤港澳大湾区发展的不利条件，也是辽中南和长三角发展的不利条件，就是自然资源不足。

辽中南，是资源枯竭型自然资源不足。

长三角和珠三角，都是本地从来都比较缺乏资源和能源。

问题三：红河流域建设水电站，对当地地质灾害和生态环境的影响，这个问题不仅是洪河流域水电站问题，也是中国其他任何一个地区水电站建设问题，即崩塌滑坡泥石流和水土流失。

小结

地理教学的理性思维之美，不仅仅是一种简单逻辑的运用，而且渗透了一种家国情怀，渗透了一种自身知识结构的完善提升，渗透了一种对知识的活学活用。

坚持上有人文情怀的课，有生产生活新理念的加盟，有专业支撑的学以致用，学生学科综合素质提高值得期待！