NO.2333:“倒数第一”的课代表

记得大概是小学三年级，我迷上了乒乓球。

迷到一个什么程度呢？晚上做梦拥有了自己的乒乓球和球拍。那时候，经济条件不怎么好。对于一个农村的孩子而言，这是一个难以实现的梦想。为了能打上乒乓球，我们用其他的有弹性的小球代替；没有乒乓球拍，我们直接用手掌，或者用塑料板自己制造一个；没有乒乓球案，我们就把几张桌子拼在一起，后来学校师生动手，自己砸石子，在生产大队支持了一些水泥钢筋以后，老师们自己盘了水泥乒乓球案。

我家住得离学校近，就隔着一个河滩。每天早晨，我都背着书包早早上学。父母也没有多问，因为我在父母老师和同学眼里，都是学习最好的学生之一。

我去的这么早，不是读书更不是做题，就是为了占乒乓球案子，可以和早到的同学打球。

那时，一到下课铃响，我就准备拿书包里的球和球拍，准备第一个跑到乒乓球案前，也就有了课间打球的机会。同学的一个旋球和扣杀，我要是接不住，我就反复琢磨，知道可以接住为止。为了这个，我练习眼睛的灵敏，练习发球的多边，练习扣杀的有力，练习接住同学们各种各样的球。

我等待着一个机会，六一节活动的时候，要进行乒乓球赛，我要夺冠。六一活动中，我如愿以偿，我得到了我们那个山村小学的冠军。我的体育，比如调高、跳远、投掷、跑步等，都是倒数第一，唯一的是乒乓球比赛让我扬眉吐气。后来，我希望获得村小联赛的冠军。所谓联赛，也没有多少人，就是我们这所学校的前几名与另一个学校的前几名在一起比赛，我又侥幸获得了第一。

俗话说，有得必有失。

一次交作业，老师说少了一本语文作业。让我查找，最后查来查去，就是我没有交。那时，我心里怅然若失——我这是怎么了。作业写得最好写得最工整的完成的最好的，不是我吗？我回去一看，作业竟然忘记做了。赶紧补上。

接下来数学测验，考试后老师把我叫到办公室。一般到办公室去，都是看到我的成绩远远高出其他同学的，老师表扬的话都让我听得不好意思了。这次走进办公室，竟然有一种不一样的氛围。老师把一张卷子抖在我面前，上面赫然用红笔打着一些错号，再看成绩：平时的满分或九十多分，变成了三十三分。我刚刚在想，是不是这次考试题难了，老师把平日学习基础不好的一个同学的卷子亮在我眼前，上面赫然写着一百分，我一下掉到了冰窟窿里去了。我像一不小心走进了另外一个星球和时空隧道，虽然同学老师都没有变，但是我变了，变得让我自己也不认识自己了。那个好学、学习成绩好的“天才”是哪里了？

一分耕耘一分收获，这一段时间我的心思根本没有在学习文化课上，怎么会有好好成绩呢？老师讲课的时候，我心驰神往到打乒乓球上去了。这是小测试，如果我不悬崖勒马，我会掉进学习的万丈深渊不能自拔。我开始反省自己，课上是否集中精力，课下是否认真复习预习，不会的问题是否及时请教老师同学。

那次，我们的班主任，也是用食指点在我的额头上，用力一推！那一推，多少年以后，乃至现在我时时想起，就像是在昨天。

后来我读书，看到一句话“祸患长积于忽微，智勇多困于所溺”。在学习成长的道路上，我常常以此警醒自己。这是在个人修养方面，我一直处于学习进步又自暴自弃的徘徊状态，直到我努力从经典文化中寻找提升修养的契机，从《地藏经》和《楞严经》《论语》《道德经》《孙子兵法》《黄帝内经》中，找到了一些登攀的阶梯。

后来从苏霍姆林斯基的文章中，看到一句话：一个学生的成长，受到几十种因素的影响，其中一种因素出现了问题，可能导致学生成长的下滑。其实，成年人也是如此。知道努力前行的不易，所以我要珍惜身边的成长环境，珍惜身边的成长文化，珍惜身边的优秀他人，珍惜每个可以扬长避短的机会。学会了珍惜学会了感恩，真正锲而不舍的成长或前行才真正开始！