NO.2218：学做木匠，更学做园丁

——读《园丁与木匠》有感

  一个人的成长，从模仿开始。社会生活复杂多样，一个人模仿的朝向也就千差万别。除了天赋因素和家庭等周围环境因素外，一个人模仿的文化朝向显得非常重要。孔子也不例外，通过各种典籍，向古圣先贤学习，才有了“圣人无常师”。向各种优秀的人物学习，最后形成自己的优秀，担负起自己的天赋使命——“君子无适也无莫也义与上比！”

    作为一名教师，首先要学会做一名技艺高超的木匠。在现有的热情和潜力下，做到力所能及的最好。其次，就是在教育教学实践中，学会做一名出色的园丁，为花草树木的成长，开拓并耕耘出一片更好的成长的沃土，让所有的花草树木能更多拥抱适合她的阳光雨露。

文化基因

“菩萨和圣人的课题是：爱人和爱子，这可能比功利主义哲学家所倡导的将个人利益最大化更难实现。但至少对我来说，这是一个更温暖、更吸引人的理想。”（摘自《园丁和木匠》第85页）

诵读古今中外的典籍，大概有十几年了，仅仅背诵的在五六万字以上。在诵读感悟践行这些文化中，我慢慢触摸到属于文化基因的所在。有这些文化基因的帮助，我比价轻松的关照自身心，找到那些闪光点和不足，进而在这些文化基因的引导下向优秀他人学习，在扬长避短中做最好的独一无二的自己。这个时候，看到那些在走着歧路和弯路的人，一种怜悯油然而生。希望借助经典的力量和自己的切身体验感悟，让他们感受到前行的光明和温暖。

这种发自心灵深处的文化的光芒，却不是人人可以看到的，特别是那些背道而驰南辕北辙的人。想到自己的迷茫徘徊和颠倒是非，对这些不幸的人心生一种地藏王菩萨一样的悲悯。希望他们能感受到我浸润着我心血的生命之光，能够早日被他们感知得到，让他们早日迷途知返。我也在摆脱迷惑的桎梏，也感受到自己能力的微不足道，所以在我有生之年会尽力去经受一些艰难困苦的历练，希望这种历练，称为一种坐标和茫茫夜海里航行的灯塔。

我从儒道释典籍中，找到了一些朝向这种美好的文化基因。任何人都有这样那样的缺憾，但是朝向最崇高的真善美的努力的思想和理念，是人类成长中最宝贵的精神文化财富。希望有志于做更好自己的人，摒弃十恶遵从十善，从身边的力所能及的小事细节做起，踏上属于一个人的转凡朝圣之旅。

简言之，如《道德经》中的“上善若水”，如“圣人无私故能成其私”《论语》中的“不怨天不尤人下学上达” “毋意毋必毋固毋我”《楞严经》中的“四大清净明诲”和“五十阴魔”以及《地藏经》中的“地狱不空我誓不成佛”等情怀智慧和力量。

教育教学是一种知识技能也是一种艺术，但她首先是植根于悲悯情怀这片沃壤上。而且这种教育，首先是教育者接受教育，在努力促进自我完善提升的基础上，将这种努力通过教育教学活动的环节和细节，投射到自己教育对象的内心世界和情怀中去，并给予一定的浸润和影响。

完全做到这些是非常难得的，但是我们可以朝着这个方向努力。在我们力所能及的范围内，每天多努力一点点，在小事和细节中。我们坚信：日行一善，福虽未至祸已远离；日行一恶，祸虽未至福已远离。

这一善，比如洒扫庭除，比如贤贤易色，比如老者安之少者怀之朋友信之，比如在诵读经典和关注学习周围优秀他人中，让自己产生一种潜移默化中有朝向真善美的念头言行。

模仿的学习意义

很多孩子的成长，从模仿开始。这种模仿，可以说从生命诞生那一刻便开始了。

从模仿一个细节开始：一句话，一个手势，一种表情，一种仪式。在这种模仿的背后，是多种神经元参与的综合脑力劳动。这种模仿，并非是一般意义上的照搬照抄。这种模仿，也是像极了书法家临写字帖，像极了画家临摹名画，像极了修行人的诵读经典中禅修，像极了达芬奇的上千字画蛋中实现的那种境界上的突破，像极了居里夫妇在千万次实验中发现了镭射线。

这些孩子或者学生的模仿，不仅在细节和小事上惟妙惟肖，而且直接通达家长大人或教育者内心世界的种种。这种通达，甚至明了了教育者也没有意识到的所在。有人说“孩子是父母的复件”，我想说这种“复件”首先是指心智模式方面。孩子不是复制父母的知识技能，更多复制的是父母悲悯情怀或者贪婪自私怯懦。父母的心灵中的一个小差池，可能是孩子身上的一个桎梏或可以毁灭其人生的大问题！

不管我们教授一个单词、一句话，都不要看成一种简单的模仿。不是复制粘贴那么简单，虽然在日常工作生活和学习中，我们习惯了这种复制粘贴模式。

一个学生，高高兴兴的重复写一遍两遍乃至N遍作业，与被逼无奈的抄写是截然相反的两件事情。前者有学生的热情和潜能的被调动，后者是学生被逼无奈的应付。前者让学生走向学习的王国自由驰骋；后者让学生对学习感到厌倦和绝望。

不将教或学那些看似不太需要理解的东西看做简单，是一种教育常识。把简单的事情做好，就是不简单！这句话，不仅是适用于学生，也适用于教师。把飞机修理好是一种技能，闭着眼能辨别上千个飞机零件的好坏则是一种情怀和境界。学的一种技能，获得赖以生存必需的物质条件，这是谋生。将一种技能和学问做到一种通达人生宇宙大道的境界，则是对自己生命意义和价值的更大提升！

那些在各行各业做出卓越成绩的，不过是更多倾注了自己的热情和潜能，在看似简单重复的事情上，进行了更加精致的探索完善和提升，在看似简单的事情上，进行了有意义的坚守并不断努力前行！

我希望自己，在这些事情上，更多对学生说的是：不错！继续努力会更好！我希望自己和每个努力上进的学子一样，在我们关注到的时时处处，都可以坦荡荡地说：“我做到了力所能及的最好，我还会继续努力，时时处处都会拥有更多学习的热情和潜能，我时时处处都在做更加优秀的自己！”