NO.1811: 健康、学习与尝试

    流感病毒流行，与空气冷湿有关。保障健康，坚持学习，积极参与总结经验教训基础上的尝试，是前行的主题。

淘气的流感病毒

冷湿的空气不容易扩散，病毒被挤在空气中，也像是一个淘气的孩子，没有更广阔的天地可去，就在这相对狭小的空间里乱撞。

原来与病人面对面，容易被感染。现在这些病毒在冷湿的空气中无处可去，没感染病毒的人，因此感冒的几率提升了。

我感到的不适，是头疼、胸闷和上火一般的晕。

在办公室，我一有机会就双盘着坐着。在家里，也是抽空就双盘坐在沙发上。

来回走的路上，我依然背诵着《楞严经》中的经典段落，虽然思维明显被病毒滞缓了，但是我仍然坚持着，纯正的信念，对病毒也有一种免疫力。

走在这雾气沉沉的往返家庭和学校的路上，一天要走一万多步呢！

中午是一定要回去的，因为妻也有了感冒的苗头，回去了捎回热乎饭，她吃了可以提高免疫力的。如果感冒发作起来，她的康复之路就又延缓了。

优秀传统文化可以让人凝神聚力。中医讲，“气聚则生气散则亡”。看来优秀传统文化可以提高免疫力，是有科学依据的。

老师更要不断学习

一边教着学生，一边像学生一样不断学习成长着。

周日买电回来。

妻：“你没去插上看看啊？”

我赶忙去试，可用电度数竟然没有增加。于是跑了去找刚刚给自己充电的物业管理员，她听后笑了：“怎么会没有呢？你当老师应该会啊！”

“这事上，您是老师，我是学生！“

她到了电表那里一插，也是没有反应，于是左右晃了晃。”没有反应，是磁卡那里接触不好，左右晃晃就接触好了，你当老师应该知道啊！“这回电卡上显示刚才充电成功了。

“平时没有干过这些，您才是真正的老师呢！给您添麻烦了！”

“不是老师不老师的！”物业管理老师，似乎明白了不是当老师什么都会啊！

试一试收获更多美好

用铅笔和中性笔，临摹《芥子园画谱》中的画，已经过半了。十几分钟或一两个钟头后，在自己笔下就出现一幅接近形似的画，我非常享受这种感觉。

我用硬笔临摹的这些画，都珍藏着，增添了我不少的自信呢！

学校要搞画展了，我也想画一幅，心想有几百幅临摹呢！拿起毛笔一画，还是原来的水平，只是鉴赏水平比原来高了些而已。

与国成杰老师谈到此事，他建议：“用毛笔临摹，试一试会更好！”

“那不是要画得很大吗？”

“不用很大，与硬笔画的大小没有区别。用毛笔画，可以提高自己掌控毛笔的能力。光想不行，试一试，你会有不一样的感觉，肯定比用硬笔临摹收获更多！”

周末，有些闲空了。我尝试着用毛笔画，毛笔画的优势立即显示出来了——不需再用硬笔涂抹了阴影部分了，直接一压毛笔尖效果就出来了。

掌控毛笔不够好，也显而易见。有以前学写意画和练习毛笔字的基础，千方百计调整着毛笔，笔下的画渐渐有了一些可观之处。

作为一名教师，教育教学都是在试验中前行的，虽然有多年的经验，虽然有许多心理学、教育学和传统人文科学的支撑，虽然有叙事自己和学生成长的长期积淀，但是教育教学的活的细节或者教育的契机，总是在不断生成和变化着的。

借助以往的经验教训，努力试一试，会让自己在教育教学中看到更多美好的所在。