NO.1746:学写教育叙事，管窥素材之源

每天坚持写教育叙事，素材从哪里来？

笔者写的内容，涉及与教育教学有关的点点滴滴，如果将这些内容转化为教育叙事写作的素材呢？

一、 把握自己心路历程探寻素材之源。教育的根本问题，常常是不知道自己究竟想要怎样，或者对眼前的处境处于一种模糊或混沌的认识层面，或者发现自己知识技能和思想觉悟认识上的短板。这个时候，通过教育叙事写作，更客观全面关注现实和自己的认识理念。去除一些想当然的成见，梳理自己自相矛盾的思绪，找到问题的根本所在，想出解决问题的所要采取的措施或大致想法。在看到眼前困难挫折的同时，也看到自身和外界环境中的有利条件，梳理自己的思路优化自己的情绪念头言行，扬长避短更好前行。

举一个例子：亲朋友好，经常问：“你做教师忙吗？都是忙些什么？”这样一问，我常常语塞。我就抽空把日常情况写成文字，一次，两次，三次，我就积累的了这样一些素材。一次有个征文，要求写教师的一天，让社会更多了解教师工作的特点，我就投稿了。编辑老师多次提出修改建议，于是就有《周四，我没课》发表在《黑龙江教育》上。

写了这篇文章，遇到有人问教师忙不忙累不累，我回答起来也就左右逢源，能进一步深入地与对方展开交流，达到了一种相互沟通和理解支持的目的。

二、 通过阅读名著启迪灵感挖掘素材之源。一天忙忙碌碌的工作，处理各种日常教育教学事务，应付一些突发问题，处置一些应急性的工作，如果说一个人头脑中还装着写作的素材和灵感，的确少见。如果说有灵感或看到素材的影子的话，也会被消磨殆尽，疲惫之余不想思考或写些什么。

如果养成一种阅读习惯，一直坚持读名著，特别是有传统经典文化诵读积淀，一切阅读都会变得不一样。每天挤出三五分钟或十几分钟，读上几页十几页名著，或者默诵你熟悉的经典，你会对一天的工作学习和生活，有些不一样的感觉，一种“俯瞰”和审视的感觉，就会感觉我们的思想认识水平，被切换到一种较高的心智模式上，不仅利于我们教育教学反思，还会从实践中寻找到叙事写作的好素材。

举一个例子：

一个午自习值班，遇到有两个同学在讲台上“撑黄瓜架”，两个人虽然已经累得打烂淋漓脸色惨白，但是面对下面满屋子的同学，谁也怕丢面子不愿意先松手，所以周围同学怎么拉架也不管用。我面对此情此景，没有用蛮力解决，而是巧妙巧妙借用陶行知先生“四块糖”的智慧，帮他们“自我放松”，让同学们看到“师生互助”的本质，挖掘自身“勇于认错”的潜能，继而达成“相互赏识”的目的，最终达到了化干戈为玉帛的目的。

事后，我把这件事写成一篇教育叙事《学生“撑黄瓜架”，我送上“四块糖”》经过编辑润色发表在《教育文摘周报》上。

三、 热爱生活扎实工作让一切历练成为素材之源。记得最初坚持学写教育叙事每日一文，到了第六天就感觉江郎才尽。从阅读经历中找不到素材，从过去的教育生活中找不到素材，从心灵深处挖掘不出素材，五个时候过去了，一篇八百字的文章没有写成。我知道如果选择放弃，到了明天再用上五个小时依然没有思路。我想到了曹子建的七步成诗，我想到这种关头需要自己逼自己。我继续沿着阅读感悟、人生经历和心路历程搜寻材料，最终在苦苦思考六个小时以后，我写成了一篇千字文。

从那以后，我开始反思自己的阅读、工作生活和心路历程，以一种更加积极主动的心态去面对，就像我写文章一样尽心尽力，用心用力去做了去读了去感受了，接下来写教育叙事文章也就有了源头活水。这是反求诸己的智慧和力量，这是坚持学写教育叙事的智慧和力量，也是诵读和践行优秀传统文化的智慧和力量。

一开始没有大事可写，我就写坚持诵读经典这样的小事，就写随手捡拾垃圾这样的细节，写保障身心健康的种种小举措，继而写自己和周围优秀他人“自信自律助人”方面的微故事。这样写作中，不仅促进了自身的身心和谐，而且“道人善即是善”，很好改善了自己和亲朋好友的关系，改善了工作中与同事学生乃至学生家长的关系！一切真正的教育，都从改善或优化彼此的关系入手！

    四、还有一种素材来源就是学写叙事中的“脑洞大开”。我们的习惯思维，对我们学习叙事写作有利，就是熟能生巧；对我们有害，那就是思维的固化，很难写出新内容或新发现。坚持每日一叙，你会发现自己平时一些情绪念头的火花，被一刹那间发现并连缀起来，这个时候一篇新颖的文章就出现了。看着自己满意的文章和一些半成品文章，感觉到一些不可思议。这种脑洞大开中，会让自己看到了一个不一样的我。

要有这种学写叙事中的额思维突破，要勇敢与不同类型的人交朋友，从相互交流认识和共事中，找到教育叙事写作的新素材。

好的教育叙事文章，不仅是事上有新发现，而是通过这件事对自己和相关的他人都有新的认识和感悟。王维审老师，曾经针对一个学生写了七十篇教育叙事文章。我开始大吃一惊，觉得这是不可能的事情。在学写叙事的过程中，在寻找写作素材方面可谓是上穷碧落下黄泉，有些事件和人物，曾被写过多次，每次写都有不一样的收获。这种感觉，更是叙事写作的更高境界，已经涉及到自己工作学习生活和教育叙事写作提升后的新境界。