NO.1681:我在忙什么呢

我在忙什么呢？

这几天，我不时会扪心自问。

以昨天为例。

充满诗意的凌晨或早上

我一般五点左右就会醒来，如果睡得早些还会起得更早。

我的性格有些自卑孤傲和清冷，临摹《芥子园画谱》中的画，对我的性格的欠缺的确是一种补救。向阳，向暖，向着一种诗意的美好，一天就这样开始了。

在这种业余爱好中，我的“失眠”或“睡不着”不再闹腾了，更好迎接一天工作学习和生活的到来。

备课上课的上午

七点半左右，我打开一份新卷子开始做。做了一半多一点，遇到等高线地形图部分，发现其中的一个题不会，于是上网查找答案。根据要求，注册了“二一教育网”，得到答案心下释然。

做题中我发觉脑供血不足，就我趴在地上做。用了一个小时，只完成了一份试卷的四分之三——思路明显是比年轻时慢了。

校长许修军老师来上课，顺便告诉我：“赵老师，把其余的课本也清点好打包，我们都给书店退回去吧。不要太累了，下午弄好就行！”

“好的！”本来，我是想吃过中午饭就到济民堂医院给妻衣物的，转念一想稍晚一点走也无妨。

接下来，是两节课。二班比较顺手，课代表王佳栋同学，让大家都完成了作业。一班没有那么轻松，按照我的要求，只完成了一半。看到一班积极主动性不高，我给学生讲了一个往届尖子生补习地理弱科的故事，希望同学们不要报“临阵磨枪”的侥幸心理。

上完课回到办公室，累得不行了。张成双老师告诉我：一个学生家长来领书等着我。

我懒得动了，双盘着稍事休息。想到那个家长不会真在门口等着吧，也想去做捆扎那些要退回教材的事。于是到发书的地方看看，见到张倩主任，得知家长以为来了新书，已经有的书都领了。这个时候，我才想到捆扎教材需要准备绳子和剪刀之类的，我都没有准备好，只好作罢。

午休用文字自我梳理

期望与现实的大相径庭、学生与教师种种的“不和谐”，一系列的情绪念头知识技能结构甚至是理念，都需要梳理。

“赵老师歇歇吧！”张老师从身边走过这样说。

“我稍写点。”当我把自己感知到的写下来时，发觉一切都是意料之外情理之中，一切都朝着一个好的方向。没有了之前的焦躁，有了一份静下心来的清晰朝向。

这个时候，睡意来临，我双盘着进入梦乡，大概有十几分钟吧——这样的休息。稍事休息后，又继续梳理文字，希望写出新的思路来。

“一点十五了！”张老师提醒我，我才意识到再不去签到就“迟到”了。

其间趁二班同学午休前，继续给同学们灌输道理：严于律己，爱护自己！

下午的忙碌和奔波

下午第一件事情，去分书的地方清点捆扎。

今天“秋老虎”重归，一边干一边流汗，捆扎好给领导拍照汇报，大半个小时就这样过去了。

回到办公室，总觉得有些东西要写，却拿不准也没有时间。人生不如意事常八九，我们需要以文化己，用身心与环境的和谐，获得一种“各美其美和而不同”的“完美”。

下午三点钟离校，请假去医院看正在理疗的妻。在家里给妻找衣物时，才觉得自己习惯了做甩手掌柜的，竟然用了半个小时没有找齐。

做公交车到淄川下车，因睡着了，坐过了站，幸亏也就多坐了一站，又返回，多走了一公里路。

又转乘另一辆公交车，到了妻在的济民堂医院。

面对生病正调理的妻，我惭愧着，又不堪整日的忙碌。

完成日常学习任务，已经晚上八点多了。看了王维审老师写的《警惕“浅层次写作”》，想要写点东西或者画点东西，却没有了精力。不到十点，我就睡了。

次日，周而复始。