NO.1670:“过犹不及”，努力把握一个度

没有统编教材的初三地理结业复习，我们可以自由选用教材。这些教材，一般以往年的中考题或中考模拟题为主，按照初一初二教材内容的排列顺序，按照主题单元内容编纂而成。

面对这种教材或训练资料，教师的主导性显得尤为突出。有了大前年送考的经验，充满自信的同时我还是如履薄冰。

上次作业补偿

课前首先根据上次作业情况，让学生在一幅图中学会如何判断某地地势高低，或根据水流方向，或根据分层设色地形图图例。让学生学会根据纬线度数，判断判断某等高线地形图所在的地区属于南方地区还是北方地区，进一步判断那里平原种植的粮食作物和丘陵种植的水果树木主要可能是什么？

本课提前补充

接下来，因为这次作业中有市区和日界线这个概念。虽然课本中没有，但是并不算是超课标，于是给学生首先补充：180度经典附近是国际日期变更线，简称日界线。从零度经线向东和西分别划分为12个时区，分别命名为东西十二时区。

360度划分为24个时区，每个时区跨度为15度。

我们的“北京时间”，即东八区的区时，即8×15=120度（东经）经线所在的区时。

通过这样训练，让学生进一步直观形象理解，东经越往东日出时间越早，西经也是越往东日出时间越早。

地球上，除了赤道上的各点以外，昼夜等长只有在春分和秋分才会有。赤道上各点，一年内各天都是昼夜等长。

欣赏慢的艺术

学习，就是一个思维力和遇到问题的较量。我把连续性具有难度的训练，比作百米跨栏，也就是思维能力在突破一个难点后，需要继续努力冲刺下一个高度，不是突破一个难点后就是一马平川，而是“一山放过一山拦”。

有些同学，特别同学如李沁源、谭启涵、徐文凯、陈越洋、胡敬旻等明显有优势，有些同学如李爽宁、陈敬迪、王玉姝等则需要慢慢历练，熟悉了做这类题的规律和技巧以后，一切都会慢慢好转。这个时候，不能遇难而退，这就是给陈敬迪等四位同学扣分的原因，只有一鼓作气尽最大努力，才能赢得自己学习能力的提升完善。

这个时候，我让那些做得快比较努力的同学，看到老师对他们的肯定，不去过度的表扬他们。对于那些做得慢的，让他们有压力，更要有向上向善的动力，争取实现一次超越自己。静待花开，是用来形容教育过程的。能够等得花开，需要每位学生内心深处有颗愿意绽放的种子。其实自己努力了，最能感受到这种无私奉献的成功和喜悦的，就是努力者本人。

课下作业批阅中，我看到了同学们的努力。坚持，加油！我为努力上进的同学们做“啦啦队”，我在作业本上选择性地添加了一些激励性的符号，如“大拇指”和带着问号的“笑脸”，那时对同学的鼓励，也是希望他们在充满期待和希望的微笑中更好地学习思考。

这次批阅同学们的作业，用了五十分钟左右。发现作业掉下了一个小组，结果这些晚交的同学又多做了些。我还是要按时收缴，因为我要留出足够的批阅和分析时间。

一类问题，看要不要讲，首先确定是个别同学问题还是集体存在问题。若个别同学，就有针对性的到同学身边辅导；若集体存在的困惑，就要在班上精讲点拨，设计好思路和讲的内容方式方法。同学们忙碌着做，我看似闲庭信步一般走来走去。却像是一个收获季节的农人，及时发现庄稼身上出现的病虫害并拟定践行除害防灾策略。

“过犹不及”，把握一个教与学的度，是每位教师时时处处都要进修的功课。