NO.1667:第三次作业批阅随记

记得苏霍姆林斯基说过，看一个班的学习状况，就看学生的课堂笔记。凡是课堂笔记写得有条理、有内容收获的，这样的课堂一定错不了。

学生写的随堂作业，大概可以算是另类的课堂笔记了。批阅一下，直视自己课堂现状，努力扬长避短走向更好的状态。

却道天凉好个秋

不要再想有些同学如何聪明了，没有良好德行的聪明是一种陷入泥沼的愚蠢。

吹响教学集结号后，我坚持每次作业必看。这是第三次作业了，却让我失望。失望之一：讲过的问题，还有出错，而且是较好学生。失望之二：让学生自己抽空做一点，出错率竟然很高，而且有多数学生没有做。

一直学习不够孰能生巧的问题，一者不够积极主动的问题，都让我感到沉甸甸的。想用中午自习值班的时间补上，有恐怕学生逆反。本来这种情况下，想下发另外一份练习卷，让我打消了念头。胡乱应付做卷子，不如课堂上现立规矩更认真的去对待。

Y同学和D同学，我不得不先放一下了。在冲锋号吹响的时候，突出他们这些对学习非常懈怠的，往往适得其反。只有等其他同学上去了，他们才会懂得努力。“举直错诸枉能使枉者直”，看来要举直者，不是现在像极了脚踩西瓜皮的他们。不是想放弃他们，实在是集体前行中的一种管理策略。

他们将老师的循循善诱当成了耳旁风，我又有什么办法呢？“我向君心如明月，奈何明月照沟渠”，这句诗似乎可以道出我心中的那种悲苦和无助，我只有审慎的“冷处理”了。一个人，没有了正确的感念，总是将好心当成了“驴肝肺”，我如果在不识时务的絮絮叨叨，那就是“牛”弹琴而不是“对牛弹琴”了。

卷面情况分析

看到一班六张满分卷子，依次是：孙明铄、张佳琪、胡敬旻、孙艺翡、贾鹏程、侯缘路、王孜丞、张鑫泽等。

王孜丞是我开学初受我批评最厉害的同学之一，看到他的努力，我也觉得没有白批评。贾鹏程和胡敬旻，一直都是常受表扬的同学。孙艺翡和孙明铄同学，则是曾多次参与管理和老师重点关注和督促的同学。

张佳琪和侯缘路，不善于言语，却是说到做到的人，品行不错，值得点赞。

王玉姝、孙乐君、贾梦雪、赵翘楚、陈敬迪等开了天窗，明显是疏忽了。

杨实鑫、王鹏程、陈浩宇、翟兆萌等同学，出现小错，即出错率在1/4。

宋旭帮、赵长新、李沁源、孙雨馨、张梦帆、牛杭东等对错各半。

二班需要注意的同学相对较少，具体同学和相对问题如下：

1、B处看不到湖泊的理由没有表述好，有同学这样表述“山峰挡在湖泊和B地之间”较好，特推荐学习。

2、流速更快的原因，表述要规范，一者是“坡度陡”，再者是“等高线密集”。

3、山脉走向表述，应该是“西北-东南”而不是“西北东南”。

4、甲村形成村落的有利条件，回答两个以上，回答不够严谨。

出现类似问题的同学有：孙靖怡、贾颖倩、房子文、张珑川、于康、李宗岩、徐文凯、陈兴鲁、王子玉君、冯艺存、谭启涵等12位同学。

具体措施和途径

让一班没有完成作业的三个同学，利用中午时间补上。

二班的12个同学，利用午自习时间，将出错的地方纠正过来。抽时间完成纠错，关于奖励全对的同学和给没有及时完成任务的同学扣分，在课堂上公布比较正式。

充实思维导图内容，在下一次训练中针对面上情况集中矫正。