NO.1582：我的课代表助理团队

记得初一的时候，张梦帆与其他多数同学一样，对于经纬网和半球、地图等方面的知识，理解掌握起来非常困难。

她每次专注听讲的样子让我感动，写作业时苦苦思考不得其法让我觉得爱莫能助。一次两次多次努力后，往往会让一些同学选择放弃。

“你是一个有追求的人，一定要像你的名字一样，不惧怕风浪，不管遇到任何艰难险阻，都能充满信心扬帆远航！”课堂上我抽个机会，凑到张梦帆同学身边这样说。她不爱说话，点头笑笑。

话虽这么说，真正做起来比较困难。

她每次书写到非常工整清楚，学习过程都按照要求来。

巡视的时候，我常常在她容易突破的地方，给予指点或表扬。看着她较低的成绩，我不希望她得到什么高分，只要保持一种向上的学习状态就好。

到了初二下学期，或许教材内容变了，或许她的努力开始见到效果。我看到张梦帆的答题中，有了更多可圈可点之处。班级里需要这样努力向上的正能量，张梦帆同学成了“进步之星”的典型。

一次两次更多次，张梦帆同学连续登上了我的表扬排行榜。

之后，她开始跟在张佳琪孙肖茹两位地理课代表助理之后，每次询问课前准备和作业，她都参与。不说话，只是憨憨地笑笑。因为孙艺翡同学（课代表兼职太多），地理课代表的工作，就由课代表助理完成。三个人，都属于憨拙而沉寂的人，同样基础不是很好。

张佳琪家长的一句话，常在我耳边回响，而且常常激励着我。那就是：“我让佳琪好好学习，不是想让她将来考名牌大学，而是让她学到一些将来有用的知识。”积极主动的参与有意义自己并不擅长的活动，在这个活动中，积极主动帮助老师和其他同学（为班集体服务），这不是一种非常了不起的素质吗？

初二下学期，我看过张梦帆做的题，不禁这样表扬。“张梦帆做得太好了！简直要达到一流的学习水平。”张梦帆咧嘴笑了，“张梦帆同学要笑就开心的笑吧，这是自己辛勤努力换来的成果！看来每个同学都有巨大的潜力，只要你不抛弃不放弃，一定会遇到自己进步的精彩！”

由张梦帆，我联想起这个课代表助理团队的组合，我心中充满着感慨。

最初佳琪同学，也是被那些难理解的地理知识技能弄得焦头烂额。那个时候，佳琪的家长，非常支持教师的工作，为了帮助佳琪重拾信心，晚上帮助佳琪一点点“啃”那些难懂的地理知识。通过QQ还给我的工作提了些很好的建议，交流了自己对佳琪学习的态度。家长的这种态度，对孩子对我都是一种巨大的支持。

之后，曾一度有点“厌学”的佳琪，加入了课代表助理团队，而且成了骨干成员，其次是孙肖茹同学，两人几乎形影不离。

孙肖茹同学，也是憨厚热情的，但文化课内容常常学不进去。

但有一次，我还是忍不住发火了，因为她没有感觉的学习状态吧。发火以后，我及时表达了歉意：“孙肖茹同学已经尽了最大努力了，只要无怨无悔就行，老师不应该着急上火！”（原话有出路，意思差不多）

那次以后，孙肖茹有两次没有陪伴张佳琪。我也觉得有点过分，一个女孩子对自己学不进去的功课都乐于帮助老师同学，我还奢求什么呢？

大概一周后，孙肖茹同学就回归了课代表助学团队，只是更明显地呈现一种不在状态。我没有再继续批评她，而是静静欣赏她的状态。一次孙肖茹直接说：“老师，你一去上地理课我就想睡觉！”我被这句话“伤”了一下，一想到我也发火“伤”过她，反而少了一份愧疚，心里觉得坦然，微笑着对她说：“你得这样，本来想睡觉来，看见老师去了就打起精神来了，你要起带头作用嘛！”

有一两次，孙肖茹真的在“睡觉”。因为她有言在先，我反倒没有生气。

接下来，孙肖茹悄悄的变了。是从她的考试成绩中看出来的，她的成绩已经开始接近合格甚至是超越合格，这对她而言是个非常大的飞跃。从她的作业中看出来了，没有了那么多“天窗”，更多的是认真细心准确的答题。