NO.1494：有你相伴前行真好

——张成双老师学习事迹侧记

多年来，我坚持诵读经典和叙事写作，同办公室的张成双老师是给我最大帮助人之一。

从2010年与张成双老师一个办公室，至今快十个年头了。

业余时间的坚持

张老师已经到了研究生毕业论文最后润色的阶段，他的办公两边堆着两座小山一样的书籍。这是他撰写研究生论文需要查看的，有他日常工作学习用的。

张老师担任两个班的语文教学，兼任绿野文学社团工作，一切进修学习都是利用业余时间进行的。因为我兼任学校图书管理员，我们两人都在图书阅览室办公。课余时间，他除了备课批阅作业找学生谈话之外，绝大多数时间都用在看书学习上。他不仅用言语教育学生，更用自身实际行动感染带动同学们成长。

张老师比我小十来岁，这种学习的劲头，让我感到震撼，我不敢有丝毫的松懈。我们相互鼓励着，让我们的业余时间更多用在提升自我修养方面。

张老师说：自己的学习，不仅仅在拿一个学历，更主要的是让自己的心灵和精神有个更好的安顿。他常常引用自己导师的话语和进修班同学的事迹激励自己，让我受益匪浅。

多年来，张老师的周末都是在办公室里读过的。周末，办公室里清净了许多，正是看书学习的好时光，那些艰涩难懂的哲学书籍，只有在真正安静状态下才容易看得下去——张老师是哲学系研究生在读。

诵读经典的缘起

2007年暑假，淄博市农村骨干教师培训班的同学们，都被陶继新老师做一名幸福教师的报告深深感染着。这其中，就有张成双老师与我。

可以说，在这之前，读书只是一种打发时光而已，与职业幸福感总觉着隔着一道“天堑”。甚至觉得自己读《论语》《道德经》等，是不是有些走火入魔了。

陶继新老师的生动事例，让我们找到了诵读经典与生活工作和人生的契合点，开始了对诵读经典展开“总攻”！我们不时交流自己的诵读成果，每每为对方的成绩激励着。

业余时间，我们就多了一个话题，就是谈论经典诵读。你一言我一语，有时一谈就是一两个小时。这种交流，把自己平时没有清醒意识到的问题，清晰呈现到彼此面前。每次交流之后，我都问自己是不是真正读懂了表达清楚了，自己是不是真正用此更好的完善提升自我了。

校长许修军老师和科研室主任光程主任，有空也会带去一些新的思路、想法以及一些关于经典诵读感悟。这样的交流过后，带给自己心灵的常常是一种深深的震撼。自己也被自己发言中的话语感动着，一种不可思议的感觉。那个时候，我有一个梦想：如果自己有足够的写作能力，就将这些有趣且有意义的谈话整理记录下来，弄一个经典诵读话题专辑——诵读经典三人行！

主动成长的诉求，就在这种诵读经典中悄悄萌发着。提高教育人生幸福指数的点点滴滴，也在其中孕育着。

我很羡慕张老师研究生考试英语难关，很羡慕他那么有毅力捧读一本本哲学著作。我这两个方面都无法与张老师比，就选择了一种比较符合自己的途径，追随王维审老师的叙事者团队撰写教育叙事故事。在坚持阅读和叙事写作中，时刻感受到一种生命教育和教育生命的延续。

我与张老师，一起选择了一种负重前行的方法途径。

生命本无意义，每个人都可以赋予他一种有趣和有意义的活法！