NO.1476:“做最美自己”的尴尬

——我看教育格言征文

教育格言，就像是我的秘密“情人”，不被公开，却须臾不离左右，陪伴我走在教育前行的路上！

任何诟病我“情人”的话语，都会被我的空空妙手，挥得烟消云散。这个时候，教育格言“情人”与我相视一笑。

“做最美自己”，大概就在这真空妙有中了。

我失去了教学激情

快到五十岁生日的寒假前，我突然严重感觉到：找不到与十几岁孩子沟通的地方。看着他们的表情，想着自己心中念念不忘的所系，感觉就像是浩渺宇宙中两颗不相干的行星。教室太小，挤压着我透不过气来。

我一遍又一遍问自己，我讲这些有什么意义，我为什么要讲？同学们感兴趣学习的记忆，离我远去，头脑中挤满了同学们厌学的点点滴滴。

好歹挨到了寒假，闲下来的我认真思考着，还有十一二年才退休，漫漫的教学时光如何熬过啊！

无意中，看到王维审老师一则启示：“你敢挑战吗？”

通过临沂地区的一个视频，更详细知道了王维审老师的先进事迹。感觉到王老师身上的种种美好，就像是我梦中曾经有过的，只是我没有智慧和勇气顽强闯关而已。

这时是2016年元月下旬，我的心头突然亮了，一个“最美自己”突然闪闪发光晃动在我心头挥之不去。

几年前，我在给学生上课的时候，反复阐述过“做世界上独一无二的最优秀的自己”的可行性，且有效的激励了自己和同学们。只是时过境迁，突然感到前面是万丈深渊，有一种“大道如青天我独不得出”无助和茫然。知道读了王维审老师的故事后，追随叙事者团队后，这种梦魇般的感觉才渐渐远离我。

找到了努力的方向和途径，我有了“做最美自己”的底气。虽然离着真正“做最美自己”还有十万八千里，但是可以一天天离这个目标近了。

这个十万八千里外的目标让我激动，我也希望“做最美自己”激励身边的同学们！于是，“做最美自己”成了我陪伴学生成长的教育格言。

在朝向“做最美自己”路上，我和同学们会有很多“交集”，不再是互不相干的路人。

我被这种喜悦激励着，坚持了每天一文的教育叙事写作，坚持了每天的经典诵读和读教育名著。

难懂的教育格言

我把“做最美自己”时时挂在嘴上，就像是肩上扛着一面胜利的旗帜，走到哪里就把它插到哪里。

一位同事善意提醒我：你说的“做最美自己”，学生不懂！

一种好的教育格言，不是能用几句话说明白的，却是人人心照不宣的。

就像是雄鸡高唱，谁也不知道公鸡真正要表达什么，但是每个黎明中逐渐醒来的人，都知道“该起床了”！

每想到“做最美自己”，我的心中就溢满了光亮和温暖，把我从一个阴暗纠结的世界中拯救出来。要我说出具体的“做最美自己”，我真的说不出个子丑寅卯来。

我使用的教育格言，没有什么专家学者审核通过的论证过程。她是一颗真善美的种子，找了个机会就安家在师生心田中。开花结果，是未来的事，有一颗这样的种子在心田里，就没有空落的感觉，也就有了期盼和为之奋斗的努力！

在坚持读教育名著和撰写教育叙事中，我会时时处处发现身边那些发光和温暖的所在。当我在课堂上，向同学们说出我的发现的时候，整个教室里也溢满了光和温暖。

我感觉自己在变，这种变让我很踏实。

不像是以前，就算是教学成绩很好，就算是得到了荣誉和奖励，心中也有一种莫名的悲伤或失落。

没有固定阐释的“格言”

作为一种教育格言，需要不断用它的文化内涵，引导激励自己和学生前行。

在负重前行和清闲的时光里，我都能想到这句教育格言。

在负重前行中，我想到她，自己就有了一种不沉沦的勇气、智慧和力量。战胜困难和挫折中，我失掉的是心智的桎梏，得到的是知识技艺和前行的智慧力量。

在悠闲和愉悦的时光中，我想到她，不会迷失自己，坚定朝着一个方向前行，我时时处处要居安思危。

我一次次思考“做最美自己”，需要怎样努力，一次次对照实际查缺补漏。我知道，自己在创造着一个真正属于自己的星空和宇宙，无论多么艰难和危险，我都以超乎寻常的意志力坚持着。

为了这句教育格言，我用了许多理论论证，我用了很多事例说明。我要让自己和学生，对这句格言有足够的信心。

当学生稍稍懈怠或者茫然的时候，这句格言，会让他们眼前一亮或发出会心的微笑。当他们在逆境中，这句格言会给他们送去阳光和温暖，让他们有足够的力量走出幽暗的泥沼。

同学们离开教师和同学，到了另外的地方，在某个沉静的时刻，心灵深处会闪现出这句格言。想到说着这句格言的教师，想到师生之间与这句格言有关的小故事。

师生之间才读懂的“秘密”

有了这句“格言”，师生关系就像有了“润滑剂”！

少了许多正面冲突，更多了相互感念和支持。

我们没有把她写在纸上，更没有挂在墙上。甚至除了我和我的学生们，其他学科的教师乃至班主任，都不知道这句格言的存在。

直到有一次，某个学生在作文或日志中，偶尔流露出来；或几个同学在聊天中，偶尔说漏了嘴。

这是没有标榜色彩的教育格言，这就是师生时时践行的“座右铭”。

师生都用心血和智慧，努力呵护着这句格言，不炫耀，更不主动向人提起，就是偶尔说漏了嘴，也要“打掩护”让人感觉不到她属于教育格言。

我们的格言，不管是在江湖还是在教育主管部门那里，都是没有“户口”的。江湖上没有“户口”，也不用江湖人三山五岳“老大”呵护，自己呵护；教育主管部门那里没有“户口”，不用被各种制度“规划”得面目全非。

没有“户口”！就像是我们呼吸空气和吃的饭菜一样，也没有“户口”！她们，却都是每天不可或缺的。没了她，我们的生存岌岌可危，更不用说发展了。

直到有一天，我看到一则征文启示：谈谈对教育格言的看法。

我有了要写的冲动：教育格言，几年来，与我一直相伴，也与我的课堂一直相伴。我很想写出来，写出我对她的感念，写出她帮助我前行的种种。

写了许多版本的“我看教育格言”，自己不甚满意，编辑也提了自己的建议。经过一次次“反思”后，我不断写着自己的“我看教育格言”，甚至都记不清是第几次了。

我努力地写，实际上教育格言的种种好，我是无法写尽的。这种美好的陪伴，才刚刚开始！

不写吧，觉得像是一个“负心汉”，枉费了教育格言对我前行中种种助力。

教育格言，招摇了，显摆了，随时都是“灭顶之灾”，因为每个人都可以道出她不合时宜的所在。真正把她从自己的教育人生中抹去，大概就是真正“灵魂跟不上脚步”，教育的极度倦怠大概就会卷土重来，我一定很“死”得很惨。

于是，“做最美自己”这则教育格言，就成了我与同学们前行中不离不弃的秘密“情人”！