NO.1453：初二下学期班干部侧记

    学做一名优秀班干部，不仅是老师助手、同学们前行的带头人，更能在实际工作中，发现自己的长处和不足，可以通过各方面的学习做到更好扬长避短。

孙艺翡还是孙明铄

“孙明铄和孙艺翡同学，值班做得很好！今天孙明铄同学继续值班。”孙明铄阳刚气十足，说话声音朗朗，布置作业制止说话者，气势一点不弱；孙艺翡柔中带刚，的确是女中英豪，而且胆大心细。孙明铄稍显粗疏，孙艺翡略逊阳刚和变通。其实，作为班干部，他（她）们已经堪称优秀了。

一个教师看两个班的自习课，没有这些得力助手帮助，我还真忙不过来。

隐隐中，我有点担心，担心他们掌控不了局面，担心他们没有绝地求生以柔克刚的勇气和智慧。其实，我的这种担心也是多余，从那次冲着全班同学发脾气，让所有同学都站起来，就已经告诉他们自己的行为习惯就得由自己来管理，除非对自己不负责任。

他们管着的时候，我就在走廊里巡视着，就像是“大后方”一样做着他们的后盾。初二下学期，每个同学都可能被青春的荷尔蒙刺激着，做出自己和被人想象不出来的事情。这也许是教师值班的必要性吧，没有那个人说学生干部可以独立处理这些事情。

有些事情，拿捏准了去处理易如反掌，如果看不透去处理，可能把自己和别人都套进去。

所以在措辞上，我都这样说：在同学们的支持下，孙艺翡和孙明铄张鑫泽等同学管理秩序很好！

他们像我一样，不轻易扣分，大多都是提醒。实际上，达摩斯之剑悬而未落，才更能起到震慑作用。

解——放——了——

两个班里，分别有班干部维持自习纪律，7.2班是王佳栋同学，严谨扎实有余，假以时日历练多些灵活就好。

我在走廊巡视。过五六分钟，就会有学生的“骚动”：或与别人说句话，或回次头。也有随便的，也有问问题的，总之表面上让人感受到的就是散漫。我之所以频繁的巡视不敢离开，就是为了不让这种行为蔓延，一旦蔓延就是课堂秩序就像是患上了“流行感冒”。当然让这些同学规规矩矩，硬憋着一句话也不说不好做到。

有了值班同学尽心尽力，我得以在走廊巡视，通过教室开着的门，同时关注着两个班的自习课。诵持经咒的，用经典文化将自身正能量尽量挖掘激发出来，传递给同学们。这也是有了老师在，同学们可以变得更安静的原因之一。

自习课上的同学，就被门外的我通过管理的同学，通过我宣传理念，积极主动约束管理着自己。什么时候，这种自我约束管理成了一种自觉行为，我就可以轻松些了。就在这种期盼中，午自习的铃声响了，7.2班传出响亮的一声呼喊：“解——放——了——！”

我立即转身走到教室门口，希望“欣赏”到发出如此高亢洪亮声音的同学。同学们看到突然出现在教室门口的我，都“哈——”地笑了，眼神齐齐关注着纪律委员李宗岩同学。我真的没有想到这一声，来自于最严格自律最讲规矩的李宗岩。其实，同学们的笑声大概从这个角度讲是有道理的——老师和同学们都想不到吧。

李宗岩坐在位子上，咧着嘴笑着，稍有慌张很快镇定下来。

这是一个有趣有思想的同学，我向着李宗岩，也向着全体同学：“大家想一想，谁在压迫着自己？我们应该怎么对待学习，怎么对待自学，怎么对待劳动纪律卫生和共同的班级秩序？写上自己的人生理想，写上自己现阶段的学习：具体到ABCD等次；写上自己的行为习惯目标：分为三个档次，一是优秀，管好自己帮助他人和集体；二是良好，自己管好自己；三是合格，自己管好需要请别人帮助；四是不合格，自己管不好自己，拒绝别人帮助管自己。每个人都写一写，我们留下来，等期中考试或期末考试前，对照实际，个人总结分析，进一步写出自我完善提升的方案！”

我也渴望着“解放”自己，同学们自我约束调整能力形成的时候，就是老师从琐事中“解放”出来的时候。