NO.1383：“拼”意满满的美

——记昆仑中学2017级张道亮老师

教师QQ群“和谐家园”里，曾上传了一张照片——“最美教师”张道亮！

张老师在塑胶足球场踢球，不慎扭伤了脚。为了不耽误学生功课和学校工作，张老师别出心裁将受伤的小腿绑在一个“马扎”上，这样用“马扎”代替了自己受伤的脚，这样已经十来天了。照片上的张老师，就这样走在走廊上，一只胳膊扶在走廊的窗台上，仰头朝向前方。

面对张老师“拼”意满满的“最美”，让我只有感动！

一、有温度和力度

张老师是2017级一班的班主任，兼2017级级部负责人（级部主任），任2017级一二班的数学课，我是这两个班的地理老师兼学校图书管理员。

级部例会上，张老师有一个典型的动作：一只手拿着那本工作日志，另一只手托着拿本子手的肘部。

第一次例会上，我重点记录下这样一个问题：

新生最初一段时间，养成一个好的行为习惯是重点，不要把重点放在提高成绩上。好的行为习惯包括：认真听课的习惯，课前准备和课后复习的习惯，按时完成作业的习惯，其他方面好的日常行为惯。

对学生的行为习惯，每位老师及时评价，同时加分奖励和减分惩戒，有专门同学负责记录，每月进行一次评比并颁发奖状和奖品（笔和本子）。重视培养班级干部，帮助班干部树立威信，让班干部成为教育教学好助手。

“行为习惯基础打不好，到了更高一年级，就比较麻烦！”这句话如警钟，常回响在我耳畔。

刚入学时，一班有个学生东，上课随便严重，我用眼睛示意他也不当回事。东成了第一个被我扣分的同学，东意识到问题严重，开始积极参与有益活动，原来随便的毛病逐渐变少了。期末考试前，东获得了“进步明星”“手抄报一等奖”“学习标兵”等三张奖状。东懂得了感恩，不再对老师的要求熟视无睹，而是努力展示自己最美的一面。

实践基地的“暖男”

初一下学期，到实践基地活动。六个班主任，有五个家里有幼小的孩子需要照顾。

在基地，张老师既是主帅也是主将，因为他既是整个级部的主要负责人，也是一班学生的主要管理者。

刚到实践基地，初一的学生与教师同学沟通交流不习惯。张老师除了自己内心倾听引导之外，激励级部其他老师，八仙过海各显其能。晚上，张老师总是最后一个休息。每天熄灯后，他都要认真巡视一遍，确定每个宿舍的同学都安静入睡了他才休息。

实践基地期间，我与张老师一个宿舍，目睹聆听了张老师作为“暖男”的另一面。晚上九点钟左右吧，他用QQ上的的视频电话，与正在读初三的儿子聊天：“作业完成了吗？确定动脑了吗？确定动脑了吗？你弟弟听话吗？你帮助妈妈管弟弟了吗？你没有惹妈妈生气吧？”因为声音打在免提上，我听到对面的儿子简短温馨的回答。接下来，就是张老师与妻子王老师视频通话，其他内容忘记了，常常记住这样几句话。张老师反复说“我看他（小儿子）不理我！”王老师则反复说：“快看爸爸，看爸爸在看你了，喊爸爸！”

在基地的日子里，除了一天工作上的忙碌外，每天晚上我都会感受到类似的温馨画面和声音。

重任在肩“再负重”

二班陈老师因为身体原因，辞去了班主任工作，张老师临时兼任两个班的班主任工作。我一方面祝愿陈老师（也是一位尽职尽责学生喜爱的好老师）尽快恢复健康，另一方担心张老师这样干，他的身心能坚持多久？

一天，我从走廊走过，路过两个班教室的时候，听到张老师正在利用合堂的形式上班会。教室里，学生们都很安静，只有张老师简洁明了的声音回荡着。后来，记得他还在QQ群里夸赞二班的同学：“某某活动，二班的同学都完成了！”

看到他在足球场上踢球，看到他在篮球架下运动，都让我感到一种“拼”劲。四十来岁，对家庭和事业都是最好的年华，也是常常创造奇迹的岁月。他对学生不愠不火，所教数学成绩是最好的，要知道和他同样教平行班的教师，也是非常优秀的教师！张老师是太看重成绩的人，更看重的是学生的行为习惯和品行。实际上，他为同事为学生做出了最好的榜样。

最近，我看到他右手中指意外受伤，伤得厉害，还加了固定板，依然坚持正常教学工作。每次见面，他的表情都是那样平淡、严肃或几乎看不到的微笑。他的心里，却裹着对家人对学生对同事一团热情的火。“望之俨然，即之则温，听其言也厉！”我想用这句话，形容张老师的人品最恰当不过了。