NO.1375:里里外外话“雾霾”

今天最低温度零下5，比昨天又上升了1。

元月三日，这种气温的回升，伴随着的就是空气质量的下降。

我没有像往常一样到操场的塑胶跑道上健步走。我要赶紧回办公室备课，想尽可能多的回放教学中的状态，也尽可能多预想下一节课如何实施。

我很佩服有些老师们，他们能从一种不理想的状态下，在刹那间实现一种华丽的转身，投入到这种具有创造性和挑战性的教育教学工作中。

当然，我也看到四十来岁和三十来岁的同事，不得不因为身体的原因请辞自己的一部分工作。就是刚刚，我看到了自己级部的“头”有请辞部分工作的苗头。他一个人不仅上了两个班的数学，还兼了两个班的班主任。

教师有一个金刚石一样坚强的大脑和心灵，但是教师的身体并不容乐观的。很多人看不到，教师表面轻松下的身心高负荷。一个没有适当“缓冲”的教师，是很容易被压垮的。暑假开学，因为发书发本子兼着两个班的地理课，我没有太在意时，突然觉得心口部位部胀痛，喝水和呼吸都会加重疼痛。

级部老师们自己做的水饺，我非常想吃上几口，但还是因为身体原因忍住了。焦虑压力和身体先天不足，我的肠胃到了吃点水饺都难受的地步。

作为教师，常常想着怎么更好与学生交流，怎么在自己有限的课堂时间和交流机会里，为这些同学送上一份更好人文关怀，尽上自己力所能及的指导和帮助。因为疲惫和力不从心，只能到了嘴边的话忍住，想去做的事情打住。饭桌上，课堂上下的坐立言谈举手投足中，都展示着学生细节上的素养。看似小事细节，激励引导起来并不轻松。忽略了这些细节的同学，可能有一天幡然醒悟树大自直，也可能让他的学习成长多走些弯路。

都说真正优秀的教育，是教师在与不在一个样。实际上，这只是一种理想或者无奈。说是理想，如果达到了这种境界，那么找到有这种教育能力的所在，去待上一段时间，就可以离开学校离开老师了，很多学校就得关门了，很多教师就要下岗。说是无奈，是缺乏优秀的学校和教师资源的一种自我调适。

古今中外，的确有不需要学校或者教师培养而出类拔萃的人物，但那都是一些特殊的个例！这种个例的成功，对多数人的成长几乎没有太大的参考价值。并没有否认这种个例可以应用到某个人身上，为了证明不是痴人说梦，必须有践行此道的成功者，努力“站出来走一个”，这样才能堵得住七嘴八舌你悠悠之口！

很多事情，干着急自己没有什么能力或好的主意，只好努力做好自己，来让事情朝更好方向发展。我努力挤出时间来，看了一会儿吴非老师的书《课堂上发生的那些事》，终于看完了。若有人问有什么感想，我要说感想已经融入了自己的情绪念头言行中了。有些东西，已经分不清是吴老师给予的，分不清哪些是自己特有的了。静下来琢磨一下，有些事有些现象，真的该动脑子思考一下了。自己真的早就失去了独立的教育思想，甚至是失去了坚守教育思想的能力。

下午放学的时候，空气清洁了，想到师生这个时间段长病的少了，与雾霾减轻不无关系。什么时候，教育的大环境更加澄澈了，渗透到教育教学中的雾霾少了，师生身心就变得更加健康了。

自己天天挤出些时间来读书写作，不就是努力清理心灵中的“雾霾”吗？