NO.1342:午自习“十分”反省

学生究竟怎么了？

今天午自习值班，我突然大发雷霆了，让7.1班的所有学生站起来。这个时候，离下午自习，还有十分钟。

午自习值班，发现两个班没有老师在的情况下，都在随便说话，我感觉有些崩溃。我希望同学们都懂事听话，自己管理好自己，我的这种幻想在现实面前被击得粉碎。

班长纪律委员和课代表，也保持一种集体静默。那些随便说话的同学，就像是没有约束的自由电子，更可悲的就是周围有很多同学不以为然，随着说话。

于是我说：“如果你们继续说话，全班同学都站起来！”

这才有了文章开头写的，全体同学在下中午自习前站起来。

看到7.1班的学生说话，我曾经这样说：管住自己不说话才是本事，随便你们上幼儿园以前就会。当然，这句话有问题，管住自己，上幼儿园以前也会。纪律不是一个年龄问题，而是一个自觉性和选择问题。

同学们思考这样几个问题：

自己的学习纪律，是自己管还是别人来管，也就是如果你认为别人来管的话，你是否服从别人管理，还是继续钻管理的空子，属于一种自己管不住自己，让别人费心管理自己，这样的人按照利益对等原则，你实际上侵占了公共资源（老师或班干部帮助你管理自己）。如果受不到相应的惩戒——站起来反思或者做些什么补偿性的公益性事务，或者自己惩罚自己。

如果你自己能管理好自己，对于别人的随便，自己是千方百计想办法制止。那就展示出你的正能量，让自己在学习行为习惯方面，做得足够好，能量足够强大，这样的十来个同学凝神聚力，也会有一个好的学习氛围。这样的同学，应该是真正的行为习惯被评为优秀的同学，因为他们不仅做最好的自己，而且带动其他人变得更加优秀！

如果是后者，只是自己管理好自己，完成作业什么的不管闲事，甚至随着同学在那里说话，那么一个比较差的集体和比较差的学习环境，你就不要嫌弃，因为这是你自己的不作为造成的。你做这种学生，那么只能算是合格。作为一个同学，不仅是读书学习，更主要的是学会帮助他人，有团队和集体观念，如果对于集体状态漠视，自己应该警觉了。如果在家里，也需要学会为家人着想，不仅仅自己吃饱了不饿。

全体同学站起来后，我也知道这种棍扫一大片的办法不好，但是一个集体中，没有或者不能形成自己的正能量管理好自己，不让他们站着他们也好不到哪里去了。这种站，不是罚站，实际上是一种每个人都参与的反省。反省自己在其中承担什么角色，自己做得怎么样，今后应该怎么做。

当然我也提到自己的责任：作为一名教师，不是像救火队员一样，一直照看两个班的自习，哪个班说话了，就跑到哪个班。因为一个人的成长需要自觉自律，没有自觉自律，只是老师眼皮底下的努力，就像是老母鸡翅膀下的小鸡子，永远都不会有出息的。当时，我对站着的同学说，你们也听到邻班的同学说话，老师没有去找他们，因为老师没有分身术，他们这样做受害的是他们自己。

接下来，我让班长纪律委员和课代表及其助理出来，实际出来的，大概只有班长纪律委员和课代表了。我这样告诉他们，如果你们自己不努力管理好自己，那么老师不替你们负责任。可能在管理中遇到困难和问题，要积极想办法，与班主任和值班老师交流，与那些具有正能量的同学合作，一定会战胜困难想出办法的。

我想评选最具正能量的班级十人活动：

推荐理由：1、纪律方面严格自律进步大。2、积极参与集体管理，提醒或帮助同学更好约束管理自己扬长避短。3、值日或者班集体劳动中，积极参与贡献大。4、学习刻苦不懂就问，听课作业质量高。5、积极参加班集体和学校活动，为班集体赢得荣誉。6、其他，请推荐者概述具体理由。

子曰：君子之德风，小人之德草，草上之风必偃！