NO.1318:周一搬书

周一到校后，首先想到“专家”（图书软件录入）们要来，将散落在其他两个小图书室中的需要录入的书籍，集中到大图书室来。

昨天想好了的，找十几个同学，大概用半个小时的时间即可。我稍事休息了一会儿，理论上的推测和现实有距离。周一，是教师检查作业紧的时候，也是周末回来收心的日子。图书室跟前的每个教室里，同学们都在静静上课。

小课间只有十分钟，那是学生上厕所和复习准备下一节课的时间。我于是自己干了起来，还是脱掉外套，弄了几趟以后，脱掉了绒衣，只是穿着一个秋衣。一个同事问：“不冷吗？”今天的温度是5-13摄氏度，在没有暖气的走廊里来回的确挺扎眼的。“不冷，干着活不冷！”我强调了一下。实际上，我非常渴望别人能帮我一把。每个人都有自己的工作，谁多干谁受累。

记得上次兆池老师看到我在打扫卫生，说：“赵老师，用学生吗？我给你喊学生！”“谢谢孙老师，不用了，用的时候找你和同学们。

自己能够干过去的，就不想麻烦他人。实际上，孙老师他们初三的同学对我的工作帮助最大，每个分作业本，他们都非常积极参与。这样的事情，他们一坚持就是三年。当然他们离我分书的现场最近，也许其他的级部如果靠的近，他们也会这样做的。

汗水湿透了衣襟，我来回走着，却没有勇气去喊身边下了课的同学。兆池老师看见了，说：“赵老师，看你忙的，我给你喊学生吧？需要多少人？”“好的，谢谢了孙老师！多少都行。”

十几个男生站在小图书室不大的门口的空地上，我简要说明了任务：“首先感谢同学们前来帮忙！将这里需要搬走的图书，放到走廊东头的大图书室里，先搬的同学放在南边，后面的同学放在北边，顺序尽量不要乱。另外看好图书上的标志，贴着小红标签的搬，其他的一律不动。再次感谢大家！”

别看同学们小，但是人多，十来个孩子，每人搬了两三趟，五六百本书就搬了家，要我就得不折不扣弄一节课。我听到预备铃响了，就请同学们回去上课，其中有两个矮个同学们说：“不要紧，耽误不了上课。”其中一个高个同学，其间也提醒我：“我们还要上课！”我立即回答：“一定不耽误你们上课！”临了这几个同学还说：“老师，下节课后我们继续来搬吗？”“下了课间操后你们可以来，先谢谢了！

第一节课后，同学们摆在桌子上的书，我往书橱上安顿好了，匆匆跑了一趟厕所，顺便到总务处找了一下文霞老师，想问问上周六学习报销差旅费的事情，没有见到人，想到初三的几个同学约好了继续帮我搬书，就回到了图书室。起先是三个男生，之后我又喊了几个同学，他们六个，一个人又搬了五六趟。需要搬到大图书室的图书，就弄得差不多了。

我想到上次匆忙，给同学们留给影没有照好。就告诉身边的同学，搬了这次，我们一起到大图书室里合个影。“不用了，老师！”身边的同学说。“是我要留念！”我这样回答。

同学们走后，我自己连续干了有两个多小时了，力气用光了，我也想把刚刚发生的一切记录下来。

第二次搬书前，我给同学做了一个小小总结：“首先感谢大家，干得很好！上次匆忙，我们搬了十几摞，只有一个同学错了，搬了不需要搬的书。这次我们再强调一点，同学们也相互提醒，还是搬有小红标签的，其他标签的不要搬，搬了还要从那边再搬回来！”

这第二次搬书结束前，听我要给同学们合影，有同学说了：“你要上光荣榜了！”实际上，说这话的同学，也是要参与合影的同学之一。我这样做，也是想到，不仅要给予口头表扬，也是利用现代多媒体手段，让同学们的点滴善行留个影。美好的行为，是相互唤醒激励的，希望在这种相互激励中，我们每个人都遇到更优秀的自己！