NO.1285：中小学高级职称评审春风起

“乡镇从教20年可以评中高”等文件下来了，本来有七十多个教师的学校，就有三十一个符合这个条件。

“这是一个迟到的（或盼来的）喜讯！”我心里说。

早在十几年前，自己评上了中高，那时正值参加工作十九年。这些同事没有比自己差的地方，却因为评比条件的苛刻和名额的限制被卡在那里。偶尔议论起评职称，大家都是一肚子的辛酸。每每这个时候，我觉得很尴尬。我也看到媒体上介绍，国外有这样的先例：教师十年晋级中级职称，二十年晋级高级职称。这个政策里，体现了政府对教师的信任和尊重。我想我们国家这么重视教育，一定会走这条路！于是，对正辛酸的同事讲：“耐心等着，我们也会采用这样的职称政策！”

这样的政策真的来了。三十多名教师，于是准备相关材料参与评选。这个上交材料参与评选，与我十几年前的评选几乎没有太多两样。那时我整整忙活了一个星期，因为各种表格如何填，都有严格的内容和样式规范。还有各种材料的准备和有序提供等。记得反复修改完善中，自己就像是一个刚学着写铅笔字的小学生，错了用橡皮擦了再改，一次次的修改直到符合要求，才松了一口气！

老师们要拿出很大的精力，去完善这个报表，去准备和提交相关内容。特别是那些像我一样年长些的教师，更是诚惶诚恐，领导要专门安排年轻教师帮忙，或者需要身边的同事主动帮他们完善些什么。

记得当时我参加材料提供和报表填写时，发现优质课和论文等非常重要，再就是班主任工作和其他教育活动的开展。这里面有个导向性的问题，评上了没有一刻敢放松自己，更是在这些方面努力严格要求自己。

十几年来自己都是竭心尽力，就像是一个可以评上正高的教师一样努力着。虽然自己心知肚明这个对我而言是个海市蜃楼。作为一名教师永不懈怠地努力前行，是职业道德使然。如今有了给予教师们评上更高一级职称的希望，自然教师的努力更是顺风顺水！

实际上，政府真的通过职称杠杆更好激发教师的潜能和积极性，那么得到更高回报的是我们的教育，受益的是我们的国家和千千万万的民众。因为只有真正受到尊重值得尊重的教师，才会有拥有真正受到尊重和值得尊重的教育！

可以让那些优质课上得好，让人从他的课堂上受益的老师，得到更多物质奖励，可以让那些论文写得好的老师得到经济实惠，但是并不妨碍让那些兢兢业业没有这两项成果的老师获得相应的职称。子曰：“各美其美，和而不同”！在教师职称评比中，更应该遵循这个基本原则。有了和而不同的教师，才能培养出特色各异的优秀学生。人才，需要实践中培养锻炼，也需要有师承才是。都一个模子刻出来的，怎么具有创造力？

在这次大的变革中，我看到了政府的力度和决心。从另一个角度讲，也给教师敲响了一种警钟：每个教师的专业成长，是得到国家和社会认可的，需要树立更强大的专业自信，更加积极主动扎根自己的教育教学实践土壤，努力将自己的心血智慧，奉献给学生，奉献给祖国的未来！

心中有许多感慨，却难以言表，想起王国维的人生三境界，或许能表达自己和同事们此时此境的情怀：

“昨夜西风凋碧树，独上层楼，望断天涯路！”“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔！”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！”

“国将兴，必先尊师而重傅”，历史已经证明了这一点。一个民族的复兴，需要千千万万教师更加自信和竭心尽力的付出！一个好的制度有了，一个葱茏的尊师重教的文化和氛围的到来也就不远了！