NO.1244:每天忙碌的背后

作为一名五十多岁的教师，总觉一种每天都很忙碌的感觉。即使没有课堂教学任务的一天，也常忙碌得不得了。

一种来自于一些临时性的任务，让反应慢的自己应接不暇。如下载自己的继续教育学分，上传截图，或填哪种表格。年轻人十来分钟搞定的，自己因为操作上的失误（或不会），常常用一两个小时的时间。这种完成临时任务中的“坎坷”和种种“挫败感”，常常蔓延到其他日常熟悉的工作中，产生很多不自信，在一些熟悉的事务，也出现一些类似的连锁反应！如，在熟悉的教学流程中，也出现一些“颠三倒四”，好像是晕车后，那种晕车反应一直没有消退。

再一种，就是多种事务性的工作“牵肠挂肚”。自己不仅担任着上课任务，还有图书室整理数字化管理和图书借阅任务。随着学校软件建设的重视，这些工作更加日常化。数字化管理方面，自己有很多弄不明白的地方，每次遇到这方面的任务，都是现向其他老师请教，有些请示领导请其他老师协助完成。借阅活动开展，虽说不是大面积的借阅，但是对于学生的指导，让学生学会必要的借阅流程，也有一个循序渐进的过程，占用的时间多少随着每拨借阅同学素质高低，而有长短区别。

图书借阅，介于原始性的管理和现代借阅管理之间，就像是走钢丝，要掌握好一个度——关于冒进或者退缩不前，都是不被容许的。

还有新教材的发放和教师订阅杂志的接收发放，都需要做一些必要的统计和记录。纵然在非常忙乱的时候，也要注意做好这种统计，要不然这种工作就无法持续性做下去。

最后一种，来自于自身的生活工作和学习。习惯于按部就班，习惯于惯性思维，习惯于按兵不动。实际上，教育教学工作，并不以自己的意志为转移。学生在变，国家和地区的教育教学理念和考试导向在变，教育知识技术艺术层面也需要一个不断完善提升更新。外在需求是铁定的，和内在动力动能不足，存在一种比较大的缺口也是不可争辩的现实。只有凝神聚力，只有努力打好属于自己的那一眼井，就成了我每天都必须努力完成的一件事情。

每天，我都进行经典诵读，我都进行一些传统文化的仪轨学习修炼，如太极拳、双盘、跪坐、拜佛、练习书画等活动。这些事情，占去了我的很多时间精力。如每天一早起床，我就开始阅读叙事者群里或者其他微信群里的相关博友的文章，开始练习书法或绘画，利用出门买早餐的时间锻炼徒步行走。这种锻炼，让我在精力不济，体力衰退的情况下，保持一种思想和思维能力和相应的心灵健康程度。

洗洗碗，擦擦地，干些力所能及的家务（如换个水嘴），做些简单可口的饭食，聊聊家事心中有个大致规划，不去说张三李四的不是，多想些亲朋好友对自己的帮助关心，千方百计摒除一些坏情绪念头言行，就是一种历事练心！

年龄大了，心灵不是自己清净了，而是学会在心田上种上更多更好的庄稼，才会让心田少长些杂草荆棘。现在仍然坚持学习，已经不是为了学历和文凭，不仅仅为了兴趣爱好，而是要在学习中保持一种良好的心态和努力的朝向！