NO.1233:如何归因真的很重要

课代表翡在测试的时候，低头看书，这是作弊，等我走过去，用笔敲了一下她的桌子。

这种声音很小，在考场上却是撞击了我的心一下，以致于她也不自然。

是最近的运动会，她没有安心学习好，又急于考个好成绩，仓促间出此下策。

“老师，你已经自己扣了自己六分了！”瑜这样提醒。

是啊，我叫错学生名字，给自己扣一分。出现一个知识点的失误，给自己扣一分。我也得努力了，虽然沉甸甸的。

昨天中午，瑜在与同学教室里闹着玩，不小心碰了滐。滐是一个“较真”的同学，不因为瑜是个女生，也不会想到做人应该宽容，于是就打了瑜一下。瑜没有意识到自己错，于是两个人就一来二去的“打”起来。

安静得教室，就这样无法安静。

刚刚值班回到办公室的张老师，让学生把两人喊到办公室解决问题。

执拗的滐，现让同学们架着胳膊腿往办公室里抬。不放心的我，半路上看到这一幕，看到滐的拼力挣扎，看到了五六个同学齐心协力“抬”着滐往办公室里走，我突然感到不妥。

示意同学们放下滐，因为滐的表情也是明显的不对，就是竭尽全力与“抬”他的同学抗争着，就像是自己被“绑架”了一样，要拼命挣脱。

其实同学们也都在看我的脸色，见我有要放下滐的意思，于是松手了。被放到地下的滐，却要“冲”回教室，我理解拦住了，就这样用两手与滐对峙着。想到我与学生这样撑着黄瓜架与学生对峙，更不是办法，于是说：“还是到办公室去吧！”

滐的拼命挣扎，五六个同学的齐心协力，都有些耗尽力气的样子。同学们想了一个办法，就是将滐的胳膊反转过来固定在综合楼前的柱子上。被“反绑”着的滐，很难受：“放开我，我要回去！”

有个机会的我，这样劝导：“滐，你有没有看到同学们在帮你？如果你们两个人，控制不好情绪，闹大了，那是一种互相伤害，到时不光你，就是你们双方的父母家庭都要受到牵连！”滐大口的喘着粗气，嘴里冒着白沫。

这个时候，张老师从办公室赶了过来，有张老师在这，我就到教室里找瑜。

瑜，一开始并不愿意出来。“就是你自己，我单独和你说句话！”这样反复向瑜讲明白了，瑜才跟我到了办公室。瑜，也在喘着粗气，脸色也有些白。

在往班主任办公室走的路上，听瑜说着，我基本明白了。

瑜一直在强调着滐的不对！只是没有滐表现强烈而已。

我想起张老师前几天说过的一件事情，课堂上滐不集中精力，老师问为什么？滐说：“某某打了我一拳！”正在上课的张老师，觉得下课时同学们之间闹着玩的，于是说：“同学们闹着玩的，你还还过来不成？”这样说着的功夫，滐就打了身边的同学一拳。

鉴于这种情况，我问：“瑜，你应该知道滐的性格。对这样的同学，你也应该学会相处。”

“就是让他打我了！”瑜反应非常强烈，声调也一下高了八度，显然是误解了我的意思。

“瑜你想，今天老师同学在跟前，大家都帮着你。你有没有想过，如果只有自己，面对这种性格有些特别的人，怎么更好的与人相处，怎么更好的保护自己呢？”瑜变得平和了。她还是认为，滐的脾气能改。却没有想到自己课间与同学打闹也是不妥当的。

“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”一切的真诚善良美好，一切的成长进步，都从这里开始。