前言：感谢河北乐妈的信任，让我跟新高二的文科孩子说说怎样学地理。我也在匆忙中随手写了几段话，希望对孩子们有用。

新高二文科生在暑假如何学地理

文/迪妈

新高二的文科学生也许对文理分科还没有感觉。高一的地理多半是基础课程，考试的形式也多半是学考的题型为主，所以导致很多的新高二的学生在暑假了白白浪费了大好提分的时间。高二前的暑假是孩子们提高地理的最好时间。因为文科生来说，地理相对政治历史要难掌握。但是我要说：地理比政治历史要容易取得高分。

1：看（需要的工具：高考地图册+眼睛）以下是我们学校用的地图册。

（1）         熟图法：主要看区域地图，包括世界地图+世界分区地图，中国地图+中国分区地图，熟记区域地图轮廓和名称；识记各种地图要素。

（2）         定位：要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他 地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。

（3）         看课本：定位后那这些特征又怎样掌握呢？看书啊！看什么书？必修一和二的课本内容，必修一主要是以自然地理为主：气候，地形，土壤，水源，资源等；必修二主要是以人文地理为主：人口，城市，交通，工农业等。

（4）         也就是说，把这些必修一和二的内容对号入座放进地图册的区域地理中。那怎么知道对不对呢？地图册上面有的。

比如：欧洲西部的基础内容：包括自然和人文两部分，自然包括：地形，气候，土壤，水源，生物，资源等。人文包括市场，交通，政策，劳动力，科技，工农业等。一个一个区的内容看熟，甚至有能力的就背出来。这个是积累知识点。

2：背（工具：地图册+脑子）：

（1）         背知识点：主要背的还是地图册上的基础知识点。当我们大多熟记会背之后，看到一个区域图，就知道有什么内容了。

比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35 度某大陆西岸。这样，我们就容易一下子推断出：

它的气候：地中海式气候。气候特点：夏季高温少雨，冬季暖湿多雨，植物：生长着耐旱的常绿硬叶林，有各种地中海亚热带水果，如：葡萄，橄榄等。水文：流量少，冬汛，不结冰等。

如果确定在地中海南部，那么还可以判断人口，城市，农业工业什么的。

（2）         背答题模板： 这个答题模板，每个省应该都大同小异的。不过，每个省的侧重点也可能不太一样。但是这个答题模板基本都是为地理高考的综合问答题做准备的。每年的考题看着不一样，但是万变不离其宗，所以，答题的形式其实也一样的。（这个背答题模板可以延迟到高二的寒假进行比较好）

（3）         背答案：可以找来自己省内高考五年内的真题，找到真题的标准答案。新课标全国卷的省份，可以把三套全国卷的五年考题中的36和37题题目和答案看熟，然后背诵出来。这个背答案很有效的，背多了就相当于背答题模板了。

3：思（工具：眼睛+脑子）：

当你有了局部的记忆区域知识点之后，在学习地理中就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
　　
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
　　
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
　　
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似?
　　
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
　　
此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。
　　
总而言之：新高二的暑假里，能熟悉接下来学习的高中地理重点内容：区域地理，中国地理和世界地理是贯穿高考的所有内容。到高三前，能很好的把必修一二三的看似散乱的知识融合到区域地图中之后，那么文科地理今后的考试就想差都难了。

号外：有空文科生看看地理中国的纪录片。会有很多有关中国地理高考知识的。看多了更能扩展地理的思维能力。