NO.1141：年轻教师助力图书信息整合

图书信息录入分类号弥补，今天画上句号。

“六百多册图书录入信息存在问题”，一直像是一个小蚂蚁一样在咀嚼着我的神经。

也许是天热的缘故，我到了学校以后，发现自己的U盘没带，图书软件系统无法启动。本来，上午八点到校，就是避开炎热的天气，不得不返回家中取优盘。

在这个高温天气里，让我多了一次徒步三公里以上的锻炼。我想到了“夏练三伏”，想到了我时刻警醒自己的修行。

一、年轻老师出手相助

返回的时候，碰到张倩老师，开车把我送到学校：“赵老师，图书信息整理我能帮上忙吗？”

“好啊！”……于是我向张老师介绍了我这几天具体忙活的内容。

两三天来的努力，我也感到了自己的迟缓，本来想独立完成这种“纠错”。火烤着一样的天气，和必须限期完成的任务，我也没有了那么多的坚持，实际上能得到年轻人的外援是求之不得的事情。

张老师开始帮助我查找那十六个需要弥补分类号的书号，滚动鼠标，一个个书目风一般的闪过。我想起自己不熟悉业务时，盯着一个个图书信息仔细的分辨。

张成杰老师，也从他的大办赶过来，而且为倩老师拿来了矿泉水。正好两位头脑活泛的年轻人在场，我说了“软件技术”曾经对我的提醒：用电子表格的查找，可以发现这些书目。我用了，但是没有操作成功。成杰老师说：“再用一下排序！”倩老师用了排序，果然成功了。

但是我发现导出数据中，竟然多了上千本图书信息。看着软件“闹鬼”，我真的有些崩溃的感觉。好在两个年轻人，很快帮我分析出，是有些图书信息重新出现了两次。倩老师将重复的信息删除，成杰老师说删除了重复的就行了。我的心才安定下来，看到软件中“闹鬼”，我几次想打电话再找外援，因为我怕自己的努力泡汤，甚至让一切的付出都白费了。

将搜出的分类号空白的书目都进行了信息弥补，最后利用软件统计，发现各个分类号图书数量相加，比总数少着11本。软件与我想象中的总是不一致，另外几次失误，让我有种“不可思议”的感觉。经验告诉我，年轻人则与我不同，他们总是解决问题的“奇思妙想”。当倩老师帮我找出这十一个书目的时候，我真的有种神州飞船安全着陆的感觉！

二、年轻人展示才艺所在

反思这几天我自己一个人努力的情况，的确发现自己在用一些原始的办法解决问题，比用信息技术慢的不是一点两点，不仅慢而且在正确率上也存在问题。

所有这些，都在启示我：自己老了，至少说自己在使用信息技术这方面的确落伍了。要么，我自己抽空将这种知识结构缺憾补上，要么只好遇到类似的问题就请年轻人帮忙了。

大办公室里，高温肆虐着，倩老师帮忙弄着信息，我站在旁边看着，一边顺便用本子扇着风。倩老师：“赵老师，感觉您就和俺父亲差不多。”“是吗？”我微笑着，我感觉出年龄在知识理念技能上的那道鸿沟。

酷热流汗，我一口一口的喝着水，却发现一个问题，倩老师没有水杯。我正在为难的时候，成杰老师过来了，手里拿着一瓶矿泉水，打开了放到倩老师身边。几年前，这些图书第一次输入软件系统的时候，也是成杰老师与其他的几位年轻教师帮助弄的，记得那时他的思路和具体的操作都比较好，让图书录入得以顺利完工。

这项工作完成以后，就是远程视频指导下，将原图书软件中的信息导入新的图书软件平台和系统中。只有等校长安排信息技术老师帮忙了，好在今天图书信息录入修正已经画上了一个圆满的句号。