NO.1097：两问“为什么有人想嫁到迪拜”

“老师，我还是想问你那个问题：为什么有人想嫁到迪拜？”初一一班的P，在午自习教室外的交流中，第二次向我提出这个问题。

初一的P第一次向我提出这个问题时，我只是这样表态：我觉得因为那里的人富有而选择嫁到那里，不是一种明智的选择。

我也曾经在网络上看到这方面的文章：作者以一个嫁到迪拜的女子的口气，叙述了她婚后的生活，并没有想象中的美好。嫁到迪拜的女子，虽然不用赚钱而努力，但是丈夫的富有并不完全等于自己的富有，以及是外来者的身份，她对于财富的支配权是有限的；因为伊斯兰教的习俗，她的社会活动和工作，也有种种也受到丈夫的种种限制。

迪拜是阿联酋的最大港口和城市，是世界性的金融中心和贸易中心。新加坡，位于世界上最繁忙海峡马六甲海峡的交通要道上。迪拜，位于世界上最繁忙海峡霍尔木兹海峡的交通要道附近。

迪拜拥有世界上最高的大厦，拥有世界上服务级别（或性能）最高的七星级酒店（一般最高级别的酒店是五星级酒店）。

婚嫁涉及人生价值观和爱情婚姻观等问题，一个初一的同学，怎么会完全明白呢？

我想到了自己的初中时代，有段时间我在朦朦胧胧中“爱”上了我的数学老师——程老师。“爱”，我只是当时一种莫名其妙的情愫而已。实际上，不仅是我，我们班里的男同学大概有很多“爱”上了程老师。因为程老师，是一个刚刚高中毕业的漂亮且多才多艺的学姐，比我们年长四岁。

那个时候，我是学习委员兼数学课代表，接触程老师被程老师点名提到的机会多一些，而且我的数学成绩又是当时同学中做好的。少年的我曾经做了一个梦，就是我的这个数学老师骑着自行车带着我，而且一起摔倒在公路上。这个梦，让我吓了一跳，更加不敢对于程老师有“非分之想”，把一切精力到用到数学学习上，程老师讲课前，我都会事先将所讲的内容预习过，就是专门听程老师的思路。

其实程老师根本就没有在意我的这种“旁逸斜出”，记得她经常说：“赵成峰，他一瞪眼太吓人连（连，方言中语气词）！”

想来：听课的时候，喜欢听老师讲课，兴奋的时候，就瞪得特别大。

后来，我念师范（年龄相刚考上高中），回到母校转团的关系，需要到程老师家里找老师，无意中听到听到邻居说程老师与一个工人大哥定亲了。我心中有一种莫名的失落感，那个时候我心中有一种疑惑：“数学老师，也喜欢挣钱多的吗？”那是上世纪八十年代，工人的工资大概是教师工资的两倍。一种青少年心中美好的情愫，因为一个“定亲”的消息戛然而止。

如果我要说自己“爱”的老师，首先是初一的数学老师卢老师，一个比我大五六岁小伙子，他的父亲是一位名望很高的教师，是他带我更好走进初中数学学习的王国，更好激发了我学习数学的兴趣。因为那种美好的情愫保持对于数学的钟爱，就是初二、三的程老师了。

作为一名教师，用贴标签的方式给予初中生一个关于婚嫁问题的答案，是一种教育上的肤浅和“偏见”。P第二次提出这个问题的时候，我还没有考虑充分，不知道怎么回答更好，同时又有其他同学提问地理知识方面的问题，话题很快转移了。

我想，按照P的性格和喜欢和我交流的状况，这个问题P会继续提问下去。作为任何教师，担负着通过学科教学育人的责任。我想通过适当的机会，告诉P和全体同学：

婚嫁，是每个到了法定结婚年龄的成年人的自由选择，任何选择需要遵循权利和义务均等的原则。真正美好的爱情和婚姻，不管是在发展中国家和发达国家，其基本状况应该是一致的：就是不管贫穷和富贵，都能彼此相守，相互搀扶和鼓励，共同创造和享受美好幸福的生活！因此，努力学好文化知识，培养提升自己的综合素质，学会帮助他人，就是为未来的美好爱情和婚姻奠基！