NO.1028：好老师是“修炼”出来的

——读于永正《做一个学生喜欢的老师》

有些老师是有做教师的天赋的，他们可能没有接受师范学校的学习培训，只要让他们走上讲台走到学生中间，他们就会生发出一些生动活泼的教育教学方法来。

我没有这种天赋，或者这种天赋很小，我更愿意相信好教师是“修炼”出来的。

于老师这本书，就是我前行的一面旗帜！

一、这种“修炼”是一种学习和模仿

    于永正老师说，他刚刚走上讲台，就是学着他曾经老师优秀的样子。

我的一生中，也曾经有许多各有特色的好老师。我只是把他们埋藏在记忆中的一隅，或者将他们的好的修养和成就当成一种可以炫耀的谈资。

追随叙事者，让我明白：真正的学习，就是学最好的他人，做更好的自己。

二、这种“修炼”是对一些基本功的夯实

    看于老师的文章，看到他对于学生的培养引导，不能忘记于老师有这些方面扎实的基本功。如：书法、声乐、绘画等，这些都曾经是于老师青少年时的最爱，近乎疯狂的痴迷，让于老师拥有了部分艺术修养的基本功。

看到于老师这些文字的时候，我已经开始学习书法绘画。在学画和练习书法的过程中，我也感悟到了许多教育教学的道理：作为一名教师，不仅要循循善诱，而且要以一种美好的内容和美好的方式途径引导学生。

观看老师们作画、写书法作品，看到他们的一项基本功，可以有能力将一幅作品创作好，即使出现瑕疵，也有足够的定力和智慧，做到善于弥补不足，超常发挥有另人惊喜的结果。

后来我看到群里的老师们，也通过各种方式方法锻炼自己的基本功：有荣成“非来非去”老师广求明师解读艰涩的心理学名著，后来又学习沙盘画，努力在特殊儿童教学工作岗位上做出了一份不平凡的业绩；还有阎凡伟老师，热情豪爽多才多艺，主持人语言风格也是自成一家；还有，许许多多教师，就像是群星闪烁，照亮我前行的路。

我认识到：作为一名教师，我们无法要求学生“如意”成长，不断提升自己教育教学的基本功，才是最重要的。

三、这种“修炼”是要学会站在自己的肩膀上

在于老师的文章中，我们会看到了许多本人的精品课案例。于老师和学生的一个眼神表情和说话的具体内容，都被于老师清晰记录下来了。这些记录，被于老师反复研磨不断提升，成为自己专业成长的阶梯。

参加叙事者后，我坚持记录自己专业成长的点点滴滴。这种记录，让我与学生交流和课堂教学中，更加有了一种底气。时间常了，这种记录成了我的一种文化积淀。我常常想，我正是以自己富有特色的成长方式，做着一个优秀传统文化的传成人！

四、这种“修炼”更是一种说学做的合一

    看着于老师的这本书，起初我常常爱不释手的读上几十页。大概读上快一半内容的时候，我不敢读了，我合上书，利用有限的业余时间，努力艺术修养的不足——练习书法或者学习绘画。

    如果上课上不好，教育学生能力不能提升，自己读这本书再熟悉，也是对于老师赤子之心的亵渎。觉得自己有点进步了，就再读读于老师的这本书，找出自己的优点和不足，继续努力。于老师的这本书，就像是一个加油站，也像是一个助推器，更像是一面前行的旗帜——做一个学生喜欢的老师！