NO.996：躺在路口上的半截砖

    昨天下午放学，又注意到了躺在学校门口的那块半截砖。

校门口内外，都是光洁的水泥地面，这块半截砖躺在人人经过的路口处非常扎眼。

记得几个月以前，我注意到了这块半截砖碍事，终于在一个人流稀少的时候，我拿起这块半截砖放到不碍事的地方。正当我得意做了一件好事，轻松愉快准备离开的时候，门卫师傅喊住了我：“你怎么把那半截砖拿走了呢？那是特意放到那里的！”

怎么，这小小的半截砖头还有什么玄机？门卫师傅笑着指给我看：“放它在那里，是为了水泥地上有了固定螺杆。那罗杆很小，人们从这里走往往注意不到，脚尖踢在上面容易受伤。有了这半截砖躺在那里，人们就绕开这个有螺丝杆的地方了。”

北方的“春脖子短”，刚刚感受了几天温暖，就觉得天气炎热了起来。突然想到，那螺丝杆是不能清除的，因为那是固定太阳伞用的。夏天，在炎炎烈日下值班，守卫在学校门口，没有太阳伞还让人真的吃不消。”

我由此想到了，眼下成为焦点热点问题的减负。减负落实到学校里，具体行动就是开足开全课程，就是减轻学生的课业负担，就是为学生的幸福成长奠基。要真正落实减负，不是教师少布置作业开足开全课程那么简单。多年来，学校教师家长，几乎步调一致让学生致力于学习考试文化课，就是因为文化课考试成绩，在很大程度上影响着一个孩子未来的人生道路。

在注重抓学生文化成绩的同时，人们认识到学生优秀行为习惯的养成和人文素养的提升，对学生一生的成长更重要。可是，一个人好的行为习惯和人文素养的提升，需要家庭社会和学校等多方面共同努力，是几十种因素共同作用的结果。说的更到位一点，学生行为习惯和人文素养方面，很大程度上是整个社会文明和家庭学校教育问题的一种折射。从某种意义上讲，导致学生课业负担过重的源头，并不完全在学校，很大程度上在社会的文化氛围，很大程度上在每个家庭成员的素质和文化修养。

仅仅学校减轻了课业负担，就像是我从路口拿掉那半块砖头一样。如果影响学生课业负担过重的一切重要因素不予以清除，教师家长还会齐心协力回到原来的路上去，就像是我乖乖的放那块半截砖回原地一样。

“天下兴亡，匹夫有责”。有人说“人人有责”，常常成了推卸责任的借口，即不是我一个人的责任，我不用承担什么！这种推卸责任的办法，是属于推卸责任的人用的。一个勇于担当的人，总是考虑我应该怎么做，即立足于自己在家庭社会和工作中的职责，如何完善提升思想情绪念头言行上的点点滴滴。

减负，就是每个教师，每个家长，乃至每个公民，就是已经遇到过、正在遇到，或将来一定遇到的小事和细节。

中国自古以来就有这样一句话：“能者为师，德高为范”。每个人都有属于世界上独一无二美好的所在，都可以成为孩子们学习文化知识技能的老师，都可以成为养成美好品德的典范。中国自古就有“君子成人之美”的美德，自古就有“各美其美和而不同”的优秀文化传统。每个人，都努力的扬长避短做最好的自己，就是给孩子们树立一个好的榜样。当然，作为以教书育人为天职的教师，更是责无旁贷。

每个公民和社会成员，都这样做了。我们的学生，走到哪里都会感受到正能量的影响和熏陶，处处都是美好的遇见，处处碰到的都是他成长路上的贵人。我们这样做，不是让学生成长在教育的理想国里，而是让学生有一种实现这种美好理想的朝向和逐渐增长的能力！因为人生不如意事常八九。要知道，教育的最大意义，在于把人生的种种不如意和困境，变成成长历程中必要的磨砺。

有了这种历练和文化熏陶的学生，一定不会被人生路上的重负压倒，也一定会顽强屹立于世界优秀民族之林！

教育部部长陈宝生先生说：教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的。只要一切与教育相关的人和事，都对教育保持应有的尊重，并不断提升这种尊重的质量和程度，那么美好教育的明天就值得期待！

减负，不是仅仅把挡在路口的半截砖拿掉那么简单。懂得了这一点，我们在减负的路上，会少走弯路！