N0.964:开学第一课印象

   生命中，有很多第一次。第一次留给我们的印象，往往都是深刻的。第一次，也常常激发我们思考。有困惑，有惊喜，有种种不可测的，所有这些让我们对未来充满了向往的同时，也更增添了一份敬畏之情。

    敬畏，仅仅是一种心动，更重要的是相应的行动。多一份细心，多找到一些规律性的东西，多找到一些属于正确理念的所在，并学会参照，我们的前行便多了一份方便和理想。

一、如乍暖还寒的春天

   “老师，这就是寒假作业，做填充图册2-18页。有人忘了，我提醒后，补上了。”这是热心的课代表Y，抱着一摞填充图册身后跟着课代表D。这个忘了作业的人，就包括D。

如果Y，让我感受到吹面不寒杨柳风的美好的话。D的寒假“健忘症”，让我感到这个春天里常见的寒潮。

其实，我与D一样，惺忪的睡眼还没有睁开的样子。然而，春天真的来了，一摞填充图册作业，就是这些小草和鲜花正在慢慢发芽成长的模样。

当时的我有些慵懒，不仅是身体，还有心灵。为此，我对Y有一种抱歉。新学期的第一缕春风，不是来自我身上，而是来自学生身上。如果说教育就是一种唤醒和激励的话，那么唤醒和激励我的，正是眼前的学生和他们所做的一切。

就像是大自然的春天，明明已经到来了，我身上寒冬腊月里保暖的衣物依然穿着。这一切，出于自己不再像年轻时那么对抗倒春寒，也是因为“春捂秋冻”的养生原则！教育，却与这大自然不同，时刻都是耕耘播种的季节，时刻也都是收获的季节。这是我与同学们的一次，真实的心灵对接吧。

三四个小时以后，我仔细翻阅每一本作业，看着看着，从作业本上看到了同学们假期里的种种努力和有些心不在焉的应付。我似乎从作业中，看到了同学对待学习这门功课千姿百态的状态。着让我不得不认真对待，每个学生的真实状态如何，关系着我如何引导和这一学期努力的一个方向！

“老师，你不知道作业内容？”看着我的茫然，Y好奇地问。经过一个寒假，忙碌中的我一时有些反应不过来。

二、熟悉又陌生的感觉

把课代表的名字都喊错了，给人家改了姓。同学们笑了，我也用右手掌摸着头，特别不好意思。“对不起！”虽然我是双盘坐在讲台的座位上，也朝我的课代表低头致意。

“我们要做最好的自己，看来我现在没有在最好状态，请同学们帮助我，尽快达到最好状态。”我情不自禁地说。

请同学们到讲台上看图说出亚洲的半球位置海陆位置和经纬位置（包括温度带位置）。有一多半同学能说，通过举手情况看出来，还有一部分同学不能说。

仅仅看着图，重复老师或者同学的话，或者用自己的话语比较规范表述出来，这是一种基本训练方法，但是时间一长也容易感觉枯燥。想到《同步训练》上有个题，与此很配套，便让学生做一下。我巡视同学们完成的情况，还算可以，只是错别字或者表示经纬度的字母忘记了这种情况还在。好在，我们在课堂上立即弥补巩固。看到那个小女生呵呵乐着，就是有些走神的样子，下节课要提问她，或者要让她到黑板前讲一讲，或者是到黑板前板书一下。

就要下课了，布置了关于识记亚洲六个分区范围和主要地形区（气候类型）名称位置的作业。同学们支持说，复习巩固一下，先熟悉一下。

下课了，却感觉一切都刚刚开始。准备非常熟悉的课，也让我感到非常陌生了。