N0.963：细节真的很重要

新学期整洁图书室，我发现地上有瓜子皮，书橱逢里塞上糖纸和装辣条的方便袋。虽然不多，在不大的图书室里，这是明显的卫生问题。

我感到一丝惊悚：这要让检查环境的人拍照下来，就是教育管理上的重要“事故”。是啊，景区尚且不能随便乱扔垃圾，何况这是读书学习的地方。

这个图书室的卫生整洁，我交给七年级一班的三位班级图书馆管理员负责。她们经常到里面看书，为班级同学借还图书，所以我就把规范摆放图书，粘贴修补图书破损的地方和那里的卫生统统教给了她们三个人。这也符合多付出，多回报的原则，她们比其他同学多付出了些，有了更多阅读的机会。这对于学校和同学们，都是一个交代。

我知道三个同学，喜欢看书，也乐于为同学借还图书，但是具体行为习惯上，有些疏忽或松懈，如经常在图书室唧唧喳喳说些无关痛痒的话，我曾经严厉批评了这种行为，经过几次反复，我抽准时机用言语“敲打”了她们几次，最终改掉了随便说废话的毛病。她们三个，是我带了一年半的图书管理员，到图书室借还图书，已经有五六十次了，从某种意义上讲，我比他们的班主任和任课教师，与她们有更多的交流沟通。

“老师，我们要借书！”新学期的第一周，三个图书馆管理员，又来报到了。她们三个是我接待的第一批的借书者，让我欣喜的同时，还是不得不提出我发现的问题，并对她们进行了警告。

结合校园教学楼墙上的标语：“细节决定成败，心态决定细节”。我与三个同学分享了我的感悟体会。我能想想到，三人在图书室随意的情景。结合图书借阅宗旨：好读书，读好书，做好人！让学生明白，如果我们一方面读书知道一些知识开拓了视野，但是在行为习惯上没有改善提升，在心态思想境界觉悟上没有进步，那么我们只是做了一个两脚书橱，对自己的人生成长帮助不大，甚至亵渎了读书这件事情，也感受不到读书是成长的阶梯。就像是帮助父母在家里做家务，如果仅仅抱着一种做完了事的心态去做，可能不是打了碗就是碰了锅，打扫卫生也留下这样那样的卫生死角，少不了让父母再重新来一遍，这种帮忙有一部分成了一种帮倒忙。

说着的时候，三个同学没有反驳，认真听着。是说给她们三个听，似乎也是说给曾经的我听。话语中提到的种种，都是我所经历过的荒唐事情。我是在诵读经典并努力践行中，看到昨天我的种种失误。这些学生的家长，都比我年轻，有些就是我曾经的学生，可能他们在这些问题上也未必有足够的认识和重视。我这样教育她们，也是为当年的失误补课。很长一段教育经历中，把教育当成了提高学习成绩本身，虽然并不全错，但是在教育教学的路上确实走入了一个牛角尖。

纵观时代的发展，这些学生中，很少有人凭着出类拔萃的学业成绩成为行业中的业务精英，他们更多要从最基层的事物性的工作做起，从最基本的待人接物处理与人关系团结协作入手，从最基本的诚信和严于律己做起。从小事细节做起，做最好的自己，让他们懂得：即使做一名清洁工，拿着扫帚清理卫生，也要像达芬奇画画一样，像贝多芬创作钢琴曲一样，像米罗开朗雕刻一样！即使他们有幸成为文化学习中的佼佼者，这些良好的习惯，也足以让他们走得更高更远更好！