NO.958：开学季的春天

俗话说：春困。寒假刚过，新的学期开始了。北国自然界中有春夏秋冬，教育的王国里，时刻都有春夏秋冬。有人说过，在教育的天地里，时刻都是播种的季节，时刻都是收获的季节。

我觉得，这是一个耕耘播种的季节。都说早起的鸟儿有食吃，我想说，那些在教育王国里相互砥砺前行的人，才会收获更多美好！

一、每天坚持努力一点，才是最好的

   “老师，这是家庭作业（做填充图册18页以前的）。有几个同学没有做，我提醒他们补上了！”我拿过来顺手翻阅着，有一种恍如隔世的感觉，“对了，也有空着的。”课代表Y汇报着，另一个课代表D忘记做了，是开学后现补的。

补的作业痕迹是明显的，效果也不好。可以说近乎一种抄袭作业，有时不知道抄的是什么。如果每天做一点，虽然也是看着书抄写答案，但是其学习作用和效果是好的。

一个人的成长过程中，都容易选择正确的朝向，不容易做到的，就是选择坚持下去。坚持，坚持，学会拒绝放弃，学会拒绝耍小聪明，则是一个人成长的大智慧。

我想到了自己节假日里的坚持，想到了遇到的问题和克服内外在困难的过程。“躬自厚而薄责于人”，不仅可以远离抱怨，更主要的可以拓展自己的心量和担当！这种坚持，在一些自以为聪明的人看来，似乎是傻子或者疯子。因为他们不懂得，付出与磨难是成材的阶梯。只有在自律王国勇于付出和努力的人，才能抵达真正的幸福彼岸和自由王国。

二、教育教学无小事

寒假预习检测，是检测亚洲的气候类型的名称与分布，再让学生分析世界气候类型中，亚洲没有的几种气候类型。除此之外，就是检测热带雨林气候和热带季风气候、地中海气候和温带季风气候的特征。除了温带季风气候大部分做对了之外，其他的几种气候类型特征几乎很少有人做对！

我曾经让Y和D回答这个问题，结果他们也是莫衷一是。我觉得问题的严重：就是看似简单的问题，想当然觉得同学会了，是有很大危害的。这样做的结果，是让学生有很多知识技能上的空缺。

我觉得自己有很多问题值得反思：

一、对于作业内容不重视，对作业的意义和价值认识不够。体现在布置作业时不够用心，检查时的马虎，认识上的偏差。其后果，让自己的助手无所适从，让不认真写作业的趁机钻空子。

二、对于学生的行为，特别是助手们的主动参与意识，激励措施和态度，都需要进一步加强。

三、对于教授学科的知识体系和考察体系必须要认识到位，能更好的驾御教材——在课堂上重组教材的时候，能够体现课标、考点，能对学生的学习提供一个更高质量的引领。

四、学习助手的激励机制，进一步完善建立起来。课代表、小组长的布置检查收缴作业，各种助人为乐岗的设置及奖励分到位。本学期内容，更加直观形象，看图分析比较表述内容较多，可以考虑培养授课助手。让学生认真看书用图，早做准备。这里面也涉及一个扬长避短的问题，如果不是用这种直观形象的教学活动，则容易误导学生离开具体图的死记硬背，那样事倍功半后必然导致对教学的厌倦。另外，初一的学生，都有很强的表现欲望，让他们体会到看图分析表述的成功，也是在培养一种良好的行为习惯。

结语

    开学初，有一种张开惺忪睡眼的感觉。很多学生也是如此，那就通过师生家长和学校的共同努力，让正能量的学习春风，吹绿每个前行中的人，让开学季的春天，更多一份希望，更多一片姹紫嫣红或绿意葱茏！