N0.948：陪伴成长，永远在路上

“谢谢赵老师，辛苦了！”这是D的家长发给我的短信。

在两个月前，D的家长也给我发了一个短信：“D的成绩不理想！”我当时回复：“我有同感，觉得她应该在九十分以上才比较理想。”

初一地理涉及空间思维能力和抽象思维能力的问题较多，一般女生都不擅长学习这部分内容。D却是个例外，她虽然不是非常突出，但是一般的难题竟然都难不住她。

因为对她比较放心的缘故，不管是提问还是关注，都相对少一些。我就早就把她和几个同学列入了地理学习“天才”团队中去。对很多学习基础较弱或者学习习惯不好的学生，我投入了更多的精力。

课堂上，我发现D有时心不在焉。我没有说什么，因为我的心思也常常没有关注她。我努力寻找对策，但是一时没有什么具体的好办法。直到两个月前的期中考试，她的成绩落到了全班十名以后。我感到自己有责任，但是一时不知道该怎么帮助她才好！D父亲的信息，促使我必须赶快行动起来。

D属于比较安雅文静，很少让老师操心的那种。因为忙不过来忽略了她，作为教师心里也觉得过意不去。实际上，被忽略的属于“天才”团队中的，还有好几个同学。这些同学，不能通过简单的提问来激发他们的兴趣和积极性。课堂上，有个更好展示他们的舞台，就是给老师或者教材教辅“纠错”，或者表达自己与众不同的认识见解内容。

在她走神溜号的时候，有时提问还是必要的，让她感受到仅凭天赋有可能落后于其他的同学。提问回答错了，我给她找的台阶是：“智者千虑必有一失”！言外之意，不管课上课下都要打起精神来。其他几个同学也类似对待，起到了一定的效果。初一的学生，自控力较弱，老师的检查督促还是相对必要的，即使是那些基础和行为习惯好的同学。

一次D在课堂上找出了一处教辅上的“失误”，我利用这个机会大力表扬她：“不是教辅的编写者水平低，他们都是这个行业的佼佼者，但是他们一不留神也有失误。D同学能够看出失误，找出他们的失误，说明她基础扎实对学科知识有自己独立的见解，而且极大地帮助了老师和同学。同学们向D学习，也会有这样突出的表现，加奖励分5分（5分，是纠错的最高奖励分）。”

当然，在以后的学习中，也有几个同学不断找出我上课中存在的“失误”和教辅教材中的“问题”。课堂教学活动，因为这种状况的出现，变得多了一份生机活力。我呢，因为时时会受到学生的“纠错”，不管在各个方面也处处做到谨言慎行。这种谨言慎行，不是让我拘谨了，而是让我朝向专业成长迈上一个新台阶。

从那以后，我觉得D恢复了开学时最好的状态。从她的脸上，我感受到天朗气清春暖花开。期末考试结束后，我首先留意了一下成绩。看到得分是97分，我心中一块石头落地了。虽然这次试卷内容相对容易些，退一步试卷难度提高一点，她的成绩也应该在九十分以上了。

看到D父亲的感谢的话。我感到心中沉甸甸的，其实每个孩子的成长，都有一段属于自己独特的历程。同时面对几十名或者一百多名学生，教师难免忽略了其中的某几个同学。作为一名教师，什么叫较高的教育素养，就是在一般情况下更多关注并调动每个同学的积极性，挖掘他们自身的潜力，让他们在课堂上或者整个学习活动成长过程中，表现出一种最优秀的状态。

想到这些，我这样给D的家长回复：“谢谢你的大力支持！D一直很优秀，你的家教非常好，祝贺D这次取得优异成绩！”我这样写了，心中有所安，希望假期中和今后的学习中，D的家长更好关注影响孩子成长。有所不安，就是既然人家一直优秀，为什么会出现期中考试前的成绩不理想。我知道，自己不安的，不是一个成绩的不理想，而是曾经的不在较好状态的学习过程！

整个假期，我常常想到这件小事。因为这件事，就是我所面对的整个教育的一个缩影，也是我自身成长的一个缩影。我每天都在通过阅读教育写作，矫正提升改善着我的心态，改善着我的学习生活工作状态。我随时都会发现自己的问题，几乎在起心动念言语造作中没有完全正确的时候。我不能苛求学生家长和自己，但是我不能不要求自己和他们一起，每天进步一点点！

苏霍姆林斯基说过，一个孩子的成长受到几十种教育因素的影响。教师家长的影响非常重要，作为一个孩子主动积极的成长更加重要。有一本好书相伴，学会在书本和生活中发现真善美，学会学最好的他人做最好的自己，才是最重要的。一学期以来，由于我（兼任学校图书管理员）与语文老师的大力倡导和推动，由于十几位班级图书管理员的努力，我所任地理课的两个班的同学坚持了课外阅读。

每个同学保证人手一本书，有时午自习值班的时候，我看到同学们在那里自由阅读。这些阅读者，有文化课成绩中的佼佼者，也有文化课成绩相对较弱的。一般情况下，我对用欣赏的眼光看他们阅读。因为只有深入的持之以恒的阅读，课堂教学活动中，他们的参与度和理解能力才能更高！

值得一提的是，有些喜欢地理的同学，从课外书中找到一些地理问题找我探讨，确实让我们的地理教学活动变得近乎理想的模样。当然，在过去的一学期里，也有家长找过我，孩子的成绩也没有我们预期的那么好，好在我们曾经达成一个共识，就是让孩子在我们的努力下，尽量处于一种向上向善的成长状态中。