NO.790:喝水的小纸杯并不“小”

运动会上，一个小小的喝水纸杯，引发了我的思考。

实际上纠结于其中的人，不止我一个。

一、纸杯如何发挥作用

“有没有喝水的纸杯？”几个服务员同学这样问。

“赵老师，你去问一下郭科长，给服务员准备几个纸杯！”王老师这样提示我。我知道两天的服务工作非常辛劳，帮学生解决这个问题也让我安心一些。

郭科长很热情：“只要我们有的，没有问题！”

几个服务员同学拿回来了两包，大概有五十来个吧。四个服务员同学有了自己的纸杯，让我放心。但是几十个纸杯放在哪里，让我多了一份不安。

给所有的人员提供纸杯，肯定不够，另外他们使用了纸杯以后乱扔怎么办？秘书组的工作很忙，容不得想出什么好的办法，事情自然发展着。

看到我们的四个服务员有了自己的纸杯，又有运动员到我们办公的地方找纸杯子。这些都是出大力流大汗的运动健儿，而且今天主角就是他们，我显然没有理由拒绝学校提供的纸杯。

“纸杯只能给服务员，不能给运动员，一个个像大爷似的！”一位裁判长发火了，走进来这样告诉我们。

我知道自己好心做了坏事，但是中途拒绝运动员用纸杯，让所有的运动员知道我们这里有水杯而不让他们用，最后将这些纸杯退还回去也显然是不对的。

我们的四个服务员，有了自己的纸杯后，都放到一个固定的地方。那些运动员，则是用了纸杯以后，往抽屉洞里一放或者放到桌子上，风一吹用过的纸杯就滚落到地上，既不卫生也不文明，以后便难再用了。

我于是提醒拿纸杯的同学：“用了纸杯后要自己保管好，以后再用。”我心里想，运动会两天，不能喝一次水用一个纸杯吧。来拿杯子的同学，都习惯性的答应着。只有两个同学进来问：“老师，纸杯放到哪里？”我的同事指了指一个橱柜上面，一个学生在上面放好了杯口朝上，另一个学生则是杯口朝下放的，实际上第二种方法的杯子便因为杯口污染不能用了。

学生都答应着，但是我知道很难落实。一是纸杯用了以后放到哪里，一人一纸杯才卫生，纸杯上没有任何标记，放在哪里了，也很难重复使用。如果用纸杯之前，给学生准备一个标签，让学生做好记号，同时准备一个放杯子的橱柜，让学生放到一个自己容易找到自己杯子并便于保管的地方。

这件事情要做好，需要耐心引导和管理，需要每位需要纸杯的同学的积极配合！我努力尝试着去做，但是实在不能抛开秘书组的工作，因为有时让人难以脱身。我无意中接受了一个自己无法完成好的工作！

二、教育难道可以抓“大”放“小”

因为我们发放了纸杯，在我们秘书组办公室门口的地上，则有了一些成了垃圾的空纸杯，有被踩扁了的，有原样子躺在地上的，在要保持清洁的运动场上，这便是很扎眼。

因为我知道自己难辞其咎，一有空的时候，见到地上有这样的空纸杯立即捡起来。

最初提示我帮学生要纸杯的王老师，也有空帮着我捡地上的空纸杯，深有感慨地说：“赵老师，你不该让那些运动员也用纸杯！”

我觉得自己处于两难的境界，因为简单的让学生用纸杯或者不用纸杯都是欠妥的。一个小小喝水用纸杯的使用管理，看似一件小事，但却是关乎精神文明的大事，也是学生人生素养提升的一件大事！

事后我想：设立一个特勤岗，有两三个负责热心的同学负责运动员纸杯的问题，让运动员们不仅争取自己好的运动成绩，也在这些细节上为自己素质的提升添彩，让更多的同学不仅仅在运动会上用嘴或者文字为运动员加油，也为他们做些实实在在的事情，哪怕就是协助管理纸杯这样一件小事！