NO445：坚持，在一点一滴中做最好的自己

一个学期即将结束了，按照惯例要上交本学期的工作总结。其实，我很想把工作当成一种修行，把工作总结当成修行的汇报。

自己是个真的不懂修行的人，所以文字中才多了一份狂妄。

    一、一个不敢再任性的人。

也许在我生命的前期时光中，太多了透支了任性。我的任性已经用光了，再用那就是将自己置身于万丈悬崖边的险境，或说如临深渊，也不过分。

现在明白孔子说过的一句话：“君子有三畏：畏天，畏大人，畏圣人之言。”

天是什么，从天这个汉字的结构而言，人可以在其中，但是永远不能在其上，只能在其下。

老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”从这里可以看出，天是人类的老师的老师，也就是师祖。孔子告诉我们，要懂得敬畏天，就是要懂得敬畏自己老师的老师。师道尊严，是不是就是这样解释？我自以为有道理，而且一直把这种道理坚持下去。

身边的一切，万事万物，都是属于天的，或者属于天下的，都值得我敬畏……

敬畏不是迷信，是学会善待。所以值得学习的东西很多，应该像孔子倡导的那样：“不怨天，不尤人，下学上达。”即使做不到，或者做不好，也要一直保持这个朝向。

    二、师生互促，让彼此处于一种最美好的状态。

在课堂上，我常常说：“首先，同学们首先要保持一个好的心态，好的行为习惯。”

这种好的心态状态，我用六个字来概括，就是“自信自律助人”。

我看到同学们也懂也不懂，实际上我也似懂非懂。我不是在难为同学，更不是在难为自己。我知道不管自己的教还是学生的学，最终目的或者整个过程就是为了让每个人都处于或者尽量保持处于这样一种良好的状态中。

教师的职业是教书育人而且育人要放在首位，这不仅仅是要挂在嘴上，更要落实在行动中。

我让每个同学做我的一面镜子，监督帮助我做最好的自己。我告诉学生：“我珍爱自己的生命，要让自己的生命的每一段时光都无怨无悔；我珍爱同学们的成长历程，要让同学们的成长历程用无怨无悔四个大字铺成。”

三、“3+1”微故事，诱发成长文化。

    我常常告诉同学：“自己这样高调的标榜成长文化，不是自己非常优秀了，而是自己需要一种文化不断激励影响自己，让自己和周围的人一直生活在一种优秀文化的浸润中。”

我与同学们一起玩“3+1”的游戏，就是不断分享自己三个以上的优点和一个正在改正的不足。

教育的过程，就是师生一起分享成长“微故事”的过程。教师是这种成长微故事的发起人，也是常务表述者；每个同学，都是这种微故事的讲述者，也是有义务积极表述者。

这种成长微故事表述，我已经进行了很多次，同学们还没有比较成熟的表述，正在启发诱导了文化熏染中，希望时机一到，就有姹紫嫣红的“3+1”之花，开遍同学们成长的课堂。

四、 点点滴滴，滋润成长的契机

我的进步，可以是在同学们面前的一种流畅真诚的表述，可以是一种逆境中的顽强，可以是一种充满自信的表情和得体适用的热情，可以是一个认真的板书和一句激励性的话语……

我的进步，就是我对于随手捡起地上的垃圾放到附近的垃圾箱的坚持，就是我助人为乐时那种内心无与伦比的快乐和美丽。

同学们给同位一个善意的提醒是助人，为老师和同学们跑前忙后是助人，同学们展示不断奋进的自己是助人。总之，在我的课堂上，每个同学都可以从这些善小行动中找到最优秀的自己。

因为这个，我看到同学们眼睛中有光，有温暖，有向善向上的点滴的努力的表现。因为同学们的点滴进步，我觉得再苦再累，自己的所有付出都值得。

结束语

实际上，我有很多缺点，但是在这个总结中我没有些。实际上，我给自己留了一个很大的上升空间。一个真正的善于教育管理自己的人，不是认识到自己有多少的不足，而是要发现自己有那些优点和长处，可以带领着整个身心努力上前。

教师自己成长如此，引导学生成长也是如此。不是我们无知，而是我们学会选择，学会让自己生命有个更有意义和更让自己喜欢的朝向！