NO435：我为什么继续坚持听课

——听孙老师课学期末总结

“已经复习一遍了，还需要继续听吗？”今天我听孙老师课的时候，孙老师随口一问。

“没有学来您的精髓，课堂上欠缺的东西很多。只是这一学期，已经没有几节课可听了。”我说不太清楚，但是我凭直觉感到我的课堂缺少太多需要通过听课弥补的东西。

一、 我究竟需要继续学什么

我一边认真听课，一边思考，有时把这种思考所得就写在听课记录上。

我在听课中，发现自己的思绪理念思想言行，在不知不觉中已经离课堂很远了。

我靠着一种观摩，将远离课堂的自己拉回来。

这种远离课堂，与我的以前想逃离教学一线有关，有我的个性有关。这种听课，就是在给自己补课，补上学会打造理想课堂的自主进修课。

二、 知识技能方面的收获

我发现自己在知识技能体系上的不足和不完善，发现有些知识技能体系甚至存在着问题。

我对这种状况，有时惊出一身冷汗。

在听课中，我发现自己在新授课教学中的种种不足。

有些发现，是我知识或者认识上的错误。

这些错误通过听课，较快发现，要凭自己上课发现需要时间甚至影响到授课质量。

我在听课中，学到教学组织管理的一些小窍门。这种小窍门的学习，也不是一蹴而就的，需要长时间的观摩，找到规律，找到根本所在。

这些小窍门，可能是孙老师很自然的一种做法，对于我改善自己的教育教学管理却有很大的启发意义。

三、 生命在场的师生互动

教师的教学质量的提升，除了知识技能体系的梳理和一些技巧性的东西外，再就是师生一种生命在场互动。

那些效率比较高的课堂教学，必定有学生兴趣的激发和其他生命潜质被挖掘调动的过程，这个过程细节规律虽然很难发现，但是可以从多个维度去分析出来。经过深入细致的对比，就会发现上课者一些教学行为的优劣。

我会努力的假设在某些情况下自己的处置方式，接下来比较自己和孙老师处置方式的同与异。在对比鉴别中，我发现应该学习和可以学习孙老师的地方所在。

学习别人的课堂不是一件容易的事情，需要不断发现授课老师的优点。这里面有一个老师职业道德境界的问题，涉及各方面的综合素质，因此是听课者挖掘和开发学习借鉴中的重要宝藏。