N0347：如何守护我们的“领土”

开始《中国地理》的复习了，我把《中国地理》中的知识技能点比作洒在地上的芝麻，要捡拾起来不难；但是要在一定时间段（近半年的时间中）尽可能多的捡拾起来，不是一件容易的事情。

仍然坚持“自信自律助人”理念的我，将这个复习的过程命名为“守护我们的领土”。

一、这种教育理念的内涵

因为要保卫祖国的领土，就要知道领土的四至，知道与相邻国家的陆地国家和海洋邻国的界限。

因此，我用了一个“守”字。当然，也要同学们守住自己的学习底线，就要认真看书看图听课写作业。

不仅如此，我们要了解生活在这片土地上的人，同时要了解的是人口和民族的分布以及行政区域的分布，要了解这片土地上的地形特点地势特点气候特点河流特点和自然灾害特点。只有这样才能有效地扬长避短，处理好人与人之间的关系，处理好人与自然的关系，总结其中的经验教训，学会用可持续发展的角度分析农业生产生活和环境资源保护问题。

为了这个原因，我用了一个“护”字。这个护字，同时也包含着守护学生的自尊，守护学生的自信自律助人的内在潜能和外在表现。

二、这种理念具体实施

要注意对学生严格要求与爱相结合。

“严格要求自己，更好爱护自己”作为自己和学生的座右铭。

检查督促学生，课前及时准备课本和其他教学用资料文具，倡导并督促学生利用课余时间检查，保证学习任务的完成。

进一步坚持好听课，努力提高课堂教学指导和组织管理的水平艺术，让大密度快节奏的复习与学生身心健康成长有机结合。在听好一节优质课的基础上，可以继续努力听两节，做到不仅知其然而且知其所以然，提高驾驭教材和组织教学的水平。

课堂抽查和课下检查相结合，争取创建同学互助小组，做到师徒互助快乐共赢。

充分发挥学习好的一二号同学优势，增强教学团队助教力量，让学生之间形成更大的教育教学合力，让学习相对落后的同学有更多提升自我的机会。

搞好课堂上下加分减分激励作用，让主动学习和团结互助成为一种常态和习惯，努力成为同学们的自觉行动。