N269：我是这样安排的

今天学生报到，也是发放新教材的日子。

“把新教材放到三楼走廊，贴着墙一字排开，各种教材清点后总数在发放。”我对负责初三级部的董主任这样建议。

“我是这样安排的，每个班负责一大种类。这个班的班干部负责这一大类的发放，其他班级都到这个教室领取。”董主任这样说。

一、更能培养学生主动参与

综合楼前，仇老师领着学生，将教材分为六大类。

我正好在那里，习惯性的招呼学生：“我们按不同书目分好，然后清点总数，总数对了往回搬。”

我一边说着，一边动手搬了起来，几个学生也只好跟着干了起来。

“先清点总数，再往回搬。”仇老师附和着说。同时可能感觉与董主任的布置不一样，于是给董主任打了电话。

“董主任说，让学生搬回去清点。”仇老师放下电话说。

我笑了。这个时候，我意识到自己是在帮倒忙了。

有两个班干部样的女同学，拿着一本本子，上面记录着哪个班清点哪些科目。她们正在按照上面的记录，检查自己的工作。

“真够细心的，也非常周到。”内心一个声音不禁赞叹道。

就这样认真负责的学生，在接下来的清点和分发中也错不了。

我渴望的把新教材发放作为一种教育课程开发，眼前不就是正在实行中吗？

这样的分发教材的安排，在董主任负责的级部应该是第三个年头了。这是实实在在的级部老师领导下的各班班干部负责制，而且是成功稳妥的。

二、各个级部都有绝活

寻找教师用教材的时候，初四级部的张道亮副主任一个人受累，换取了其他老师的轻松。

初一级部负责任张成杰主任，则是提供他们级部的办公室为各级部摆放教材，并提出了一些中肯的建议。

初二级部负责任罗鸿冰主任则是安排细心负责的任道成老师负责带领级部的同学统一清点分发。

我这个老头，则是游走在各个级部的分书场所，做些举手之劳的事情，顺便看看有什么问题。

“同学，帮我将这些废纸放到哪个垃圾箱里。”我对新初一的同学说，同时将垃圾箱的位置指给他们看。

每个新同学，很高兴的接过我和孙红丽老师捆扎好的废纸。明显感觉到初一同学对新学校的一切，都充满着新鲜感和热爱的情绪。

初二级部，则有我的几个曾经教过的同学，如郭富源、王瑞琪等一直坚持和我一起将废纸及发书现场清理干净，并把借来的工具还回去。这个学期，不再与这些学生在一起了，共同的劳动也是一种别致的话别。

初四分书现场，明显地让人感到学生大了，老师可以轻松些了。